每个学生的性格都不是能轻而易举改变的，特别是性格内向的学生。性格内向的学生不善于与人交往，性格孤僻、缺少朋友，作为他们的老师，不要指望能够改变他们的性格，但我们可以通过思想沟通改变他们的想法。
　　对他们充满热情
　　有一年夏季，天气非常热，夜晚查寝时，我对同学们说：“床上铺席子比铺床单要凉快，明天都去买吧。”
　　其中一位学生说：“高三学生毕业时，丢了许多席子被寝室管理员捡去了，我们和他关系很好，不用买，明天找他去要。”
　　第二天晚上再去查寝时，发现全寝室除了小辉之外，其余学生的床上都铺上了席子。
　　我问小辉：“你的席子呢？”
　　“他看到寝室管理员不说话，不好意思找他要。”另一名学生抢着回答道。
　　听后，我找到寝室管理员，问他：“您还有没有席子？”
　　“还剩下几床，您也要？”寝室管理员说。
　　“不是的，我们班的小辉还没有，请您也送他一床。”我说。
　　“这个小辉，从来不和我说话，有时因为检查寝室卫生，还和我争吵。”提到小辉，寝室管理员一脸的不高兴。
　　“学生不懂事，您不要计较。”我找了一床稍微好一点的席子送给了小辉，他一言不发地接受了。“这可不行，虽然老师为你服务是应该的，但礼貌不能少。”我笑着对小辉说。
　　“谢谢老师！”小辉接过席子，别扭地说。
　　“说得很好听嘛！其实生活中人和人的交往并不难，见面一两句简单的问候，一下子就可以拉近彼此间的距离。”我对小辉说。
　　“谢谢老师指点，我以后遇见熟人一定打招呼。”小辉的反应还挺快的。
　　“聪明学生一说就会，孺子可教也！”全寝室同学听了哈哈大笑起来。
　　性格内向的学生大多性格孤僻冷漠，不愿意和他人接近，面对这样的学生，老师的热情会让他们感到亲切自然，会让他们打开心扉，师生关系会更加融洽。
　　对他们抱以真诚
　　有一次，小韩同学的脚受伤了，我知道后，主动来到寝室给他送去治伤的药，并询问受伤的原因，一直以来不爱说话的小韩对我说：“打球时，我跑得太快被一小块玻璃划伤了。”还和我谈了许多他在打球中发生的故事以及他父母的情况，直到我离开时，他好像还有许多话要对我说。
　　与性格内向的学生沟通，老师要以诚相待，踏踏实实地给予学生帮助，学生才会对老师说真心话。只有师生真诚相待、相互理解、相互信任，才能产生情感共鸣，这是和性格内向的学生思想沟通的基础。
　　用幽默的语言和他们对话
　　内向的王同学有吸烟的习惯，每次发现他在吸烟，老师都会将其请到办公室，但无论怎么教育他就是一言不发，离开办公室后仍然我行我素，老师们都拿他没办法，后来宋老师担任他的班主任。发现王同学吸烟后，宋老师将他请到办公室，王同学低着头准备接受宋老师暴风雨式的批评，没想到宋老师却和气地对他说：“你知道吗？吸烟有三大好处。”
　　“怎么，吸烟还有好处？”王同学满脸疑惑地问。
　　“第一大好处，吸烟的人年轻，据统计，常吸烟的人寿命普遍比不吸烟的人短，岁数越短，越不会老，人不就年轻吗？第二，吸烟的人走夜路不怕鬼，经常吸烟的人，呼吸道容易出毛病，夜晚边走边咳嗽，自己给自己壮胆，还怕鬼吗？第三，吸烟的人狗都害怕，吸烟损害健康，走路弯着腰，狗看见了以为在地上捡石头砸它，还不躲得远远的？”一番话让王同学深受教育，表示再也不吸烟了。
　　没有学生会对老师的幽默加以排斥，性格内向的学生也许会回避和远离严肃的老师，但不会拒绝语言幽默风趣的老师。老师的幽默会给生活单调的学生的心灵以活力，让他们更容易记住老师温馨美好的话语。
　　虽然与性格内向的学生沟通比较困难，但只要老师敞开心扉，用心交流，总会得到他们积极的回应。