众所周知，数学家华罗庚的治学方法是“由薄到厚”和“由厚到薄”。这是站在科技阅读和科学研究的层面上而言。“由薄到厚”的目的，是知其然并知其所以然，对科学知识详加分析、考虑，而后对内容增添注解，补充认识，书便“由薄到厚”。再把学过的内容贯串起来，融会贯通，提炼精要，抓住重点线索和基本思想方法，组织整理成精炼的内容，促进知识的迁移，方便进一步学习，这就是“由厚到薄”的过程。
　　如果就文学阅读和文学写作而言，阅读的结果若是为了致用，所呈现的状态，往往是先把厚书读薄，再把读薄的书变厚，即“先读薄，再读厚”。
　　可以想象，一部洋洋洒洒数十万言的文学作品，哪能字字珠玑？所以，我们在阅读这些书籍时，要注重找到其框架所在，找到其精华所在。我们把厚书——也可以说成是再创作的素材——其中的精华离析出来，变成“薄书”。然后以这本精要的薄书以及自身的生活积累、情感积累为基础，发挥自身的想象力和创造力，丰满其内容，使薄书变得厚实、厚重，最后升华为实实在在的创作成果。
　　读书“先读薄，再读厚”，是文学阅读和文学写作的一种方法，一种途径。庄子有云：“吾生也有涯而知也无涯，以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！”意思是说，人的一生是可以看到边际的，对认知的对象却看不到边际。用能看到边际的人生去追随看不到边际的认知对象，危险将要临近；危险将要临近了还去追随看不到边际的认知对象，危险已经近在咫尺了。庄子是在告诉我们，生命有限，知识无垠，读书不能死读、硬读，还是得悠着点。这，也许就是为什么要学会把厚书看薄的缘由。
　　读薄，说白了，就是要抓住书中精髓，舍弃无用杂乱的东西，把对自己有益有收获的内容进行总结概括。读厚，就是要读出书中的言外之意，揣摩字里行间的意图，加以发挥和补充，从书中读到别人也读到自己。先把书读薄，找到核心所在，然后加以联想，把书读厚。这样，我们读过的书，就被我们进行了再吸收再创造，也就内化成为我们身体的一部分。
　　在我们的生活中，标题式阅读、浏览式阅读、快餐式阅读并不鲜见，这实际上是于不知不觉中运用了将厚书读薄的原理。这种自觉的行为就是对有限时光不自觉的怜惜。可以说，采取厚书薄读的办法，足以提高阅读效率，将书中知识尽快转化，为己所用，以期事半功倍地提升我们的认知速度。
　　尽信书不如无书。我们读薄一本书，是为着提炼出精髓。一旦提炼完成，就必须融入自己的阅历，自己的眼光，自己的思考，自己的生活，让这本读薄的书，神采焕然，再次厚实起来，再次伟岸起来，丰富出不一样的“血肉”，直至拥有全新的面目。做学问的人读书，大抵如此，把书读薄又读厚了。也就是说，读了某些书，然后基于书中精华，融入属于自己的个性化的理解和主张，最后写出全新意义上的厚实的个性之书。