□向大梅
　　一节作文课整整上了两天。
　　四月下旬的鸦鹊岭，草长莺飞、杨柳依依、春光明媚。在浩荡的春风中鸦鹊岭中学九年级的师生们坐着大巴士，从美丽家乡前往向往已久的楚文化发源地——屈原故里开展研学旅行，去寻找中华民族脊梁之“根”与中华民族文化之“魂”，让学生们走近屈原、感知屈原。
　　屈原故里文化旅游区以其独特的文化资源和配套设施受到了国家教育部的肯定，于2018年被评为“全国中小学生研学实践教育基地”。而我们作为家乡人自然就把它作为了研学首选。
　　“今天到屈原故里开展研学，同学们对屈原知道多少呀？”车厢里一时炸开了锅，“楚国诗人”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，是屈原的名句”“投汨罗江自杀了”“端午节就是纪念屈原的”，看来同学们对屈原还是有一定认知的，但远没有达到他们对明星偶像了如指掌的程度。“同学们真不错！但老师还有几个问题问大家，鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。知不知道他们前仆后继地战斗，其源头在哪里，其榜样又是谁？”“屈原！”有聪明的同学们大声说道。“苏轼是我们很多人的偶像，可是苏轼的偶像又是谁呢？”“屈原！”又有同学再一次响亮地答道。“希望你们通过这次研学活动更进一步了解屈原的生平与他的《离骚》《九歌》等伟大作品，试着走进屈原的内心，穿越时空来一场灵魂对话！思考为何屈原是可以与日月争光辉的人？边玩边思考，回去之后我们还要写一篇作文啰。”往日同学们听到布置作文，都会象征性地用“唉”来表示反对，但这次，同学们都陷入了沉思，没有谁反对，脸上的兴奋被若有所思所取代。看来几句简单的对话已经成功激起了他们对屈原的好奇之心热爱之情。
　　经过两天一夜的学习，同学们接受了“诗的洗礼”、陶冶了“爱国情操”、传承了“端午习俗”、弘扬了“求索精神”为主题的四大类研学课程。
　　回来后，正好是我负责的自习课，便趁热打铁，“同学们，请完成研学任务，写一篇高水平有温度的作文《寻根之旅》。”“老师，请您再给我们讲讲屈原，为什么屈原是中华民族脊梁之根？”一同学意犹未尽，“是呀，老师，为什么屈原的作品是中华民族的文化之源？为什么会受到万世景仰？”“为什么要自沉汨罗江？如果不自杀，那还会写出多少传世之作呀！”望着一双双充满渴求的眼睛，我感叹“读万卷书，行万里路”真是没错，如果只是在课堂上，兴许讲再多他们也只是惘然。我说：“屈原的伟大，原因有很多，主要有两个原因，其一是他身上闪耀着最为忠贞也最为动人的爱国思想，对于国家，至死不渝。屈原心中国家第一，誓与国共存亡！他想实现美政理想的国家没有了，生命还有什么意义？所以在知道都城被攻破之时，悲愤交加的屈原以死殉国。这种爱国之情真是惊天地泣鬼神，以至于后世无数文人墨客都以屈原为楷模，追随他效仿他，成为了中国的脊梁！其二，屈原是中国最早最伟大的浪漫主义诗人，他开创了与《诗经》不一样的文学样式《楚辞》，前者都是四字一句，但《离骚》《天问》等都是一句五字，甚至更多字，为后世唐诗宋词开了先河，而且直接影响了汉赋，所以屈原被称为‘诗魂’，而且其诗作光耀千秋迄今无人超越。同学们，老师三言两语也讲不清，留待大家以后在高中在大学去细细学习，好不好？”“好！”
　　我相信屈原的精神意志品格会花朵一样地开在他们的心里，芬芳他们今后的人生。