现代教育技术主要指的是互联网信息技术，是新时代教育教学最为重要的手段之一。小学数学作为一门抽象学科，借助于现代教育技术新颖生动的教学优势，可以获得教学质量的极大提升，改善传统教学问题，促进学生的学习兴趣和自信。
　　一、增强数学课堂兴趣
　　兴趣是学习的最好助手。通常来说，小学生对于数学学习较为抵触，现代教育技术能够化平面为立体，化抽象为形象，化间接为直接，化被动为主动，使学生在欢乐情境中学习数学知识，从而有效提升学生的课堂专注力和教学质量。
　　比如，在学习时分秒时，屏幕上可以出现一个电子时钟，电子时钟整点报时，模仿公鸡打鸣的声音，而且还能在学生的语音提示下，自动变成学生给的时间，课堂氛围非常有趣，学生在快乐中认识了时间和单位，达到寓教于乐的目的。
　　二、创设生活情境，体现生活化教学思想
　　生活和数学的关系紧密。在我们的日常生活中蕴藏着丰富的数学活动。小学数学教师要重视生活化教学思想的教学价值，结合教学内容，借助于现代教育技术，促进学生对生活的认知，体现数学学科的实践性特点。
　　比如，教师可以给学生呈现人们在超市里选购商品的视频，让学生认识购物流程，熟悉各种蔬菜和水果的价格，之后打开购物网站，让学生为妈妈选择一个好看的发卡，为自己挑选一些文具，把商品放到购物车里，利用小数知识算出总价格等，通过这样的方法，促进学生对小数的认知，对位置和方向的熟悉，提升学生的生活自理能力，同时达到以智育促德育的效果。
　　三、化解学生数学难点
　　现代教育技术可以有效解决学生的学习难题。小学数学教师认真研究学生的问题所在，借助于现代教育技术促进学生的消化和理解，增强学生的学习自信。
　　比如，在学习圆形面积公式时，多媒体可以动态呈现一个圆形被均等切分成一个个小扇形、小扇形一个个叠加组成一个近似长方形的过程，让学生直观具体地看到圆形和长方形的转化关系，学生只需要计算长方形的长和宽，就能得出圆形的面积公式。
　　四、促进师生互动、生生互动和家校交流
　　现代教育技术有利于提升师生互动的频次和效果，比如，在作业设计中，教师可以通过电子邮箱给不同层次的学生发送不同难度的作业，学生完成之后发给教师，教师及时修改和反馈，学生围绕自己的错误向老师请教，老师耐心给予解答。
　　在生生互动方面，优等生可以把自己的数学学习经验、课堂笔记等通过电子邮箱发给后进生，后进生也可以借助于电子邮箱向优等生请教问题。在家校合作中，教师还可以借助于微信群和钉钉群等，及时反馈学生的在校情况，提升家校沟通的力度和效果。
　　五、培养学生自主学习能力
　　现代教育技术为学生的自主学习创造了良好的环境。比如，在自主预习阶段，教师可以把预习微课发给学生，学生观看微课视频就能获得对下一节课知识的初步印象。在复习阶段，教师可以把做好的电子思维导图发给学生，让学生按照思维导图梳理单元内容和查漏补缺。
　　小学生自主能力差，现代教育技术新颖，可以有效促进学生的数学钻研兴趣。比如，教师可以给学生下载一些小游戏，以游戏形式促进学生的参与乐趣，使学生在游戏中学习数学知识，提升数学思维。
　 六、学习和研究现代教育技术
　　现代教育技术需要新时代的小学数学教师付出精力去学习、研究和实践，不满足于简单的PPT制作。在运用现代教育技术的过程中，小学数学教师要不断反思，避免为了运用而运用，要始终以数学教学目标为引领，既要求新求变，又要贴近数学课堂，基于人本理念，满足学生的诉求，契合学生的需要。
　　总之，现代教育技术要和小学数学教学各个环节进行对接，充分展现其自身优势，以激发兴趣和突破难点为方向，不断提升现代教育技术的新颖性和有效性，促进学生的数学学习和综合发展。
　　（作者单位：陕西省延安市宝塔区慧泽小学）