《中华人民共和国家庭教育促进法》规定：父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。由此可见，家长就是孩子的老师，起着潜移默化的引导作用。
　　不管是学校教育还是家庭教育，其目的是相通的，都是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。孩子的成长成才，关乎家庭和国家的命运，在所有思维能力中，科学思维尤其重要。家长是孩子的第一任老师，也是终身老师，家长应在生活、学习和娱乐方面都热情邀请孩子参与，将科学思维运用到做事情和解决问题中。
　　科学思维看起来高大上，其实就是科学逻辑。在认知活动中，对感性材料进行加工、处理的方式与途径，将各种思维方法进行有机整合。在逻辑上要严密，达到归纳和演绎的统一；在方法上要辩证，体现分析和综合思维；在体系上要一致，实现理论与实践的统一。那么，家庭教育如何融入科学思维呢？建议从大扫除、电器使用、购买年货等事务中进行。
　　每个周末对家进行一次大扫除，整理、收纳衣物、鞋帽等。把家打扫得干净、整洁、明亮。家长可安排孩子一起制订大扫除的流程、选择合适的工具、清洁的标准。制订大扫除的流程，学会梳理工作的顺序，找到工作中的难点、重点，在行动时就能有条理完成；在工具的选择上，不同的材质、空间要用不同的工具，如木制地板、地砖、玻璃，请孩子选择相应的工具和清洁剂，说出缘由，培养孩子的分析、判断和综合思维。
　　寒暑假，父母在上班，很多家庭的孩子可能要独立生活，父母要教孩子使用常用的家用电器，如微波炉、烧水壶、电饭煲等。父母最好与孩子一起阅读说明书，而不是简单地说教、演示。阅读说明书的目的是培养孩子用科学的方法解决问题和困惑，而不是盲目“撞大运、想当然”。如烧水壶的使用，通过阅读说明书，理顺使用步骤：接水、放上底座、插上插座、按下烧水壶开关，与孩子一起探讨：四个步骤能否调换？有哪些注意事项？如湿手能否触碰开关？烧水壶里的水灌多少合适？如使用微波炉加热食物，要根据不同食物选择加热时间、模式等，还要强调取出时如何避免烫伤。通过理论学习再实践比较，烧水壶的水灌得太满与太少的对比，微波炉加热食物，量与加热时间的选择，培养学生用科学的思维处理问题的习惯和能力。
　　如今家庭的购物方式已不同于以前，很多家庭会选择网上购买，也有不少家庭喜欢在周末去超市选购。家长请学生思考一个家庭平时需要哪些日常用品，让孩子通过查阅资料、上网搜索、询问长辈等方法获取。让学生知晓家庭生活日常用品的范畴，如衣食住行四类物品；还可让孩子参与周末看望长辈，如爷爷奶奶、外公外婆，采购什么礼物符合老人的需求？请孩子一起参与、制订采购清单。根据采购单，比较不同品牌的参数、价格和使用方法等，再上网或上超市选择适合自己家的物品。这不但能培养孩子处理事务的能力，还能培养孩子的家庭责任感，成为一个会思考、能做事、懂孝道的好孩子。
　　不管是双休日还是寒暑假，家务活、家庭事务，让孩子参与其中，让他感受到自己不是旁观者，而是家庭的一分子，还能为父母分忧解难、出谋划策。久而久之，孩子会用科学的思维去劳动、学习，从而养成用科学思维去思考问题、解决问题的习惯。