校园欺凌一直备受关注。3月22日，湖南省教育厅正式印发《湖南省教育系统防范中小学生欺凌专项治理行动实施方案》，专项治理行动将分动员部署、集中整治、巩固提升和督导检查四个阶段，持续到今年10月31日（3月23日《湖南日报》）。
　　治理校园欺凌事件已经持续几年了，应该说取得较好的成效。但校园欺凌并没有杜绝，去年以来，仍有校园欺凌的案例频上热搜。而梳理国内近年来频发的诸多校园欺凌事件，以群殴居多，但此类事件发生后，行为人往往因未成年或犯罪情节较轻而没有受到刑事处罚，道德说教后多是仅由监护人承担相应的民事责任。
　　目前，我国在处理青少年违法犯罪问题时，一方面强调对受教育者或未成年人的法律保护，另一方面，对青少年之间的欺凌现象及严重后果研究不足，侧重用道德教育和行政处理方式解决问题，导致法律对青少年警示作用削弱。
　　警惕校园暴力，关注青少年成长环境，保护国家的未来，我们责无旁贷。要防止校园暴力，应将非暴力灌注到青少年成长教育全过程，并建立校园欺凌事件应急响应机制。
　　毋庸置疑，有效治理校园欺凌，必须建立防控校园欺凌的有效机制。像《湖南省教育系统防范中小学生欺凌专项治理行动实施方案》中要求，各校要成立由校长负责的学生欺凌治理委员会，健全应急处置预案，建立防范学生欺凌和暴力行为早发现、早干预、早处置的常态化工作机制；对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话；情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫；对实施暴力、情节严重、屡教不改的，必要时依法转入专门学校进行教育，非义务教育阶段学校可视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分；涉嫌违法犯罪的，由公安、法院、检察院等部门依规依法处置，等等，无疑具有重要导向意义。
　　其实，近年来的全国两会上，不少人大代表、政协委员建议应尽快制定专门的反校园欺凌法规，明确家长、学校、社区、公安、司法等的职责，同时，司法机关应加大对性质恶劣的典型案例的惩罚力度，对校园凌虐保持高压态势，形成强大的威慑力。
　　当然，法律不是万能的，法律之外，社会的职责与作用尤其需要重申。同样，面对“校园欺凌”事件，我们需要做出快速反应，要建立切实可行和有效的制度，以及借鉴其他国家的经验，坚决防范、坚决制止此类事情，尽最大努力使其发生率降到最低。