还记得2010年我刚站上讲台时，总是希望孩子们取得优异的成绩，总是不理解有些家长对孩子的爱。那时的我，在课堂上总是把一节课塞得满满的，绝不会顾及孩子们能否接受。直到2015年年初，我的角色发生了变化，成为了一位母亲。经历了怀胎十月的艰辛，经历了在家校两点一线来回奔波的劳累，经历了半夜12点为发高烧的孩子冲进医院两天一夜不休不眠的焦虑，我深深体会到了父母的不易。我再次回到工作岗位，发现自己对工作理念的认识有了明显转变。作为一个母亲，我希望看到孩子健康、快乐，绝不会因为孩子的成绩好坏来决定孩子的一切，突然发现平时那些成绩不优秀的孩子也瞬间可爱了起来。
　　读了《整个世界都是教室》这本书，看了书中一个个真实感人的故事，更加坚定了我的信念。
 　关键词一：宽容、宽厚
　　很多时候，我也会怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，他们也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履、泥泞的心情遮掩了我的双眼；繁琐的工作、忙乱的头绪钝化了我的敏锐；成绩的镣铐、工作的压力扰乱了我的心智。所以我看到的更多是孩子们的缺点，忽略了那一双双天真的眼睛。温暖的课堂应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任、互相尊重、互相理解。
　　关键词二：真爱、真诚
　　《整个世界都是教室》中指出：“课堂教学最重要的就是尊重学生的意见，用真爱照亮学生的心灵，肯定学生生命存在的价值，站在学生的角度换位思考。”
　　记得有一场雪为我们带来了童话般的世界。孩子们坐在教室里，心却早已飞到了窗外，他们的小眼睛总是偷瞄窗外的雪景，我想索性让他们去外面玩个痛快吧！在体育课赵老师的陪伴下，我们一起去了操场，清楚记得孩子们当时欢呼的场景，很快我也融入其中。我们笑着、喊着、跑着，尽情享受和他们在一起的快乐，尽情感受他们的童真童趣。晚上我躺在床上准备休息，突然收到几条语音微信。原来是班里的魏同学发的。他说：“老师，我在看《父与子》，为什么别的爸爸对他的孩子那么好，而我的爸爸只会喝酒、喝酒，还是喝酒？”“我的爸爸每天都不回家或醉醺醺回家，我都习惯和妈妈在一起了！”“老师，我上幼儿园的时候，他们都以为我是单亲家庭。”“老师，你把聊天记录一删哦！”听完后我的心里很不是滋味，这一条条语音信息直戳我的心，转过头，我问老公：“你知道爸爸在孩子一生当中有多么重要吗？”之后，便是久久的沉默。孩子愿意把他的心事告诉我，是因为信任我。
　　只有当师生是一种平等交往的生活关系时，老师与学生的心灵才能彼此敞开，彼此接纳，彼此对话。因为有爱，课堂才会变得有活力，教师才会游刃有余地教，学生才会自由自在地学；课堂上有了宽容，师生间才会互相尊重和理解，教师不必将自己的观点强塞给学生，学生也不必小心翼翼揣摩老师的想法；课堂上有了爱，教师才不会把目光仅仅局限在知识的传授上，而是更多关注一个个生命的存在。
　　《整个世界都是教室》这本书，折射出一个个令人感动或叹息的案例；折射出教师在课堂上应不断追求的教育理念；折射出几个永不磨灭的关键词：宽容、宽厚、真爱、真诚……天下的孩子相貌不同，性格不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩，渴望得到宽容，渴望在爱中成长。
　　那被我们珍惜着的，也一定在珍惜着我们；那被我们深爱着的，也一定深爱着我们；那被我们欣赏着的，也一定在欣赏着我们。语文教学，亦是如此！我们要做一个眼睛不在此岸，而在彼岸的教育者。