伴随着全媒体时代的到来，网络思政作为高校开展思想政治教育的重要渠道也越发受到关注。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出，要坚持全员全过程全方位育人，而“三全教育”的实践离不开网络思政的深度参与。近年来，高校思政工作者应当与时俱进，主动适应形势发展，转变工作思路，拓宽思政育人渠道，抓住网络这一关键阵地，构建网络思政育人新格局。
　　用理论武装占领新阵地，正确引导青年成长。在坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领互联网内容建设的基础上，教育者应抓住青年学生思维活跃创新的特点，强化网络传播的内容创新和语态创新，应有意识地采取多种措施加强网络思想教育和引导。一方面，要用坚定的政治方向、正确的舆论导向和价值取向，结合党和国家事业发展中的重要时间节点，深入开展重大主题网络宣传，引导学生树立正确的价值判断、养成良好的网络行为习惯；另一方面，在理论教育的同时，应将广大学生真正纳入校园网络文化建设中来，做到内化于心，外化于行，完善校园文化传播和网络宣讲机制。同时，引导学生发挥主观能动性，在网络环境中加强自我教育、自我管理、自我服务，努力使青年学生做到情感上认同、理论上理解。
　　坚定“四个自信”，营造良好的校园网络环境。高校应培育积极健康、向上向善的网络文化环境，用社会主义核心价值观和中华优秀传统文化滋养人心，用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化浸润网络空间。通过打造网络原创歌曲、举办网上主题活动等方式，团结引领青年学生正确认识“两个确立”，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。高校思想政治教育工作者应以开放的心态看待全媒体时代网络文化的发展，接纳、利用网络空间的思政教育功能，引导学生筑牢网络思想防线。通过把网络文化价值理念和精神渗透到网络生活与现实生活的各个领域，使优秀的校园网络文化能够让每一个接触网络的学生受益，让有益的思想得到传播。引导青年学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
　　构建网络思政育人“同心圆”，强化网络教育阵地。构建党委统一领导、党政齐抓共管、各单位上下联动、教师员工共同参与的“大思政”工作格局，是做好网络育人工作的必然要求。高校各个部门都有育人职责，这既是“三全育人”的必然要求，也是网络思想政治教育的内涵所在。教育者必须因时制宜、因人而异地转变具体工作思路，以丰富的思想政治教育内容和多样的教育形式将广大学生吸引和聚集到高校打造的网络阵地周围。同时，高校应加强网络育人队伍建设，打造一支由宣传部、学工部门、思政课教师、各学院辅导员和各单位新闻通讯员等组成的网络思政工作队伍，主动探索阵地、培育阵地、发展阵地，实现思想政治素质和业务素质同步过硬。通过充分发挥高校网络思政育人功能，齐心协力画出高校全员参与的思想政治教育“同心圆”，共筑网络思政育人新格局。
　　筑牢网络思政阵地，践行“三全育人”新格局。全媒体时代的到来使教育活动突破了时空局限，使教育以更加多元化的方式开展成为可能。大学生作为全媒体的重要参与者，一方面，可以利用网络媒体通过校园文化、第二课堂甚至生活中的思政元素，随时随地接受思想政治教育；另一方面，其所关注的兴趣热点、所疑惑的思想难点均能在全媒体下的教育活动中得到及时、准确和适恰性的回应。同时，全媒体时代下，高校教育的主体正在由传统的以教师为主体转变为高校全员、大学生朋辈群体和社会大众等多个主体，多维度、全覆盖、自发性的全媒体扩大了高校思想政治教育的辐射面。全媒体时代下，充分利用、筑牢网络思政阵地，践行“三全育人”新格局，有效提升大学生思想政治教育成效。
　　（本文系基金项目：吉林省教育厅思政专项：“三全育人”视域下高校辅导员与思政课教师协同育人的实践路径研究（JJKH20220138SZ）。作者单位：吉林财经大学宣传部）