女儿长相非常像我，却和我貌合神离。有一次和妻子谈心，我很沮丧地说：隔壁老丁家的女儿诗琪，一回家就和她爸有说有笑，无话不谈。可我家女儿倒好，见面打一声招呼，就拜拜了。初始还不觉得什么，时间久了，我心里觉得不是滋味儿。
　　女儿上了高中，有一个周末回家，我们三人坐在一起聊天。妻子就挑起了这个话题，对女儿说：“闺女现在长大了，我们也老了，有一件事不知该不该说？”女儿吃惊地问道：“妈，您尽管说，什么事呀？”妻子说：“你老爸最近很苦恼，总觉着自己的亲生闺女不大爱搭理他……”
　　听了妻子的倾诉，女儿低下了头，然后缓缓地说：“那还是上初二时候，有一次我放学回家，问爸爸思想政治学科上的一道题，老爸皱起眉头责怪我上课精力不集中，还生气地说：‘你们老师上课没讲过吗？这样的题还不会？自己从书上仔细找找答案……’我默默无语，转身走进了自己房间，后来再也没有问过老爸学习上的问题了。”
　　在女儿看似平静的语气中，我听出了惊恐——女儿，若不是今天谈心，我还蒙在鼓里呢！“宝贝女儿，那是我的错。那时如果换成了我，也会很难过的。”此时，女儿抬起头来欣喜地望着我，开心地笑了。从此，父女关系开始缓和了。渐渐地，家里气氛活跃了，欢声笑语也多了，一家人在一起和睦相处，其乐融融。
　　曾有研究表明，我国46%的孩子都有不同程度的玻璃心，他们敏感脆弱，一旦遇到批评和指责就会陷入恐慌，甚至会因为别人的一个眼神和一句话而变得闷闷不乐。
　　行有不得，反求诸己。本来孩子问问题，是一件好事，说明孩子好学信任大人。可那时，因担心自己的水平不够，怕在回答孩子的问题中露馅儿；有时候啊，明知道是自己的错，却因维护家长的权威，依然“错下去”。等我想问女儿有什么学习上的问题的时候，她总避而远之，或者甩出了一句“没问题！”这个时候，伤害的不只是孩子，还有我们家长自己呀！
　　其实，教育过程中的亮点和瑕疵，往往都隐藏在教育的细节中，一刹那、一瞬间，稍纵即逝。家庭教育，要克服以自我为中心，无视学生人格，而要从孩子的天赋、兴趣和需要出发，对孩子所说的每一句话、细微的面部表情和动作等，都要仔细斟酌、认真推敲后再做决定。如果压根儿不了解孩子，忽视自己的言行是否符合实际和规律，对言行的风险未能准确预判，就图省事图痛快，想到哪就随口说到哪，那必将会搬起石头砸自己的脚。
　　因此，为了尽量避免自身观念、知识修养和自身经历的局限性等因素而影响孩子成长，避免让自己陷入窘境，平时要和孩子一道共学习，同成长，修炼好内功，调整好情绪，冷静理性，必须善于聆听他们的心声，对孩子及周围发生的微妙变化保持敏感，想得深，看得远，在更大的时空里布局，才能提升教育的针对性和实效性。