坚守教考衔接的根与魂
——中华优秀传统文化相关高考试题引发的教学思考
字数：2028
2023-02-26
版名：知行
□丁建勇
中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。党的二十大报告指出，“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义核心价值观主张具有高度契合性”。在普通高中教学和考试两大关键环节中，聚焦中华优秀传统文化思想精髓和时代价值，是统筹推进高中育人方式改革和高考综合改革，发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”核心功能的重要举措。
综观近年来全国高考甲卷、乙卷和新高考I卷、II卷命题，以及各省市自主命题，尽管考查的方向、内容、角度、题型等逐年呈现一些新变化，但命题中涉及中华优秀传统文化的内容和题材始终占有较大比例和篇幅，即使是自然科学类学科也有一定的出现频率。就2022年高考全国卷政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等九个学科来看，命题融入习近平新时代中国特色社会主义思想，将中华优秀传统文化与伟大时代精神有机融合，对学生的核心价值、关键能力、学科素养和必备知识提出了更高要求，充分体现了教育评价育人功能，对高中学段教育教学、复习考试、实践活动的有效衔接融通具有积极导向功能和作用。
全国卷与中华优秀传统文化相关试题例释
“天下为公”相关试题
例如：2022年全国甲卷政治第40题，试题结合“江山就是人民，人民就是江山”重要论断组织材料、创设情境，使学生得到马克思主义中国化最新成果的教育，强化了对习近平新时代中国特色社会主义思想的深度理解，教育学生秉承“天下为公”的中华民族传统美德，坚持以人民为中心，主动担当作为。“民为邦本”相关试题
例如：2022年全国甲卷历史第24题，试题以古代典籍中多次出现的“尧民击壤”的故事为素材，考查老子民本思想。其初心是为百姓谋福祉，认为幸福生活就是积极乐观、顺应自然、劳动幸福、健康快乐。
“为政以德”相关试题
例如：2022年全国乙卷地理第4～6题，试题围绕我国新时代脱贫攻坚任务如期完成、乡村振兴成绩斐然、决胜全面建成小康社会的大背景，引导学生领悟儒家治国“为政以德”的民本思想，始终坚持人民立场，肩负起社会责任和时代使命。
立德树人做好教学与考试有效衔接融通
党的二十大报告提出，“我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根”。毋庸置疑，这对高中学段如何全面坚持立德树人根本任务，落实“为党育人，为国育才”，做到“培根铸魂，启智润心”，夯实教育教学基础，做好教考有效衔接，培育学生核心素养，具有举旗定向、纲举目张的指导意义。
中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三者联结着中华民族的过去、现在和未来，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，汇聚成当代中国文化的主流，构成当代中国文化优势的三大支点。因此，在教育教学实践中，既要正确理解三者之间一脉相承的内在联系，又要精准把握三者形成于不同历史发展阶段的辩证关系。
用传统文化培根铸魂，夯实国学经典基础
国学经典是中华优秀传统文化的根基。首先，青少年要从小努力夯实国学经典基础，丰富自身文化底蕴和内涵。其次，要在背诵默写的同时学深悟透。要苦练背诵默写基本功，加强记忆积累，做到课堂话经典，课外诵经典，试题考经典。高考写错字或漏字添字均不能得分。可见，没有深厚的国学经典基础，无论应对高考答题还是个人素养提升都无从谈起。再次，要坚持国学进课堂，创设学习情境，融通古今资源，多方位学习传承，开设经典诵读欣赏课、诗文韵律讲解课、师生演绎游戏课、古诗词游园课、手工劳动制作课等。
用革命文化启智润心，构筑红色精神谱系
中国共产党人的精神谱系是革命文化的内核。第一，要开好思想政治课程，重点学习掌握精神谱系所包含的伟大精神。第二，以红色教育资源为载体，努力推动革命文化入脑入心。要开展“四史学习教育”系列活动，举办读书班、宣讲会、征文赛、写影评等活动，讲好革命故事，传承红色精神。
用先进文化领航定向，紧扣核心价值体系
第一，社会主义核心价值体系是先进文化的精髓。一是积极培育和践行社会主义核心价值观，明确三个层面主要内容。二是全面遵循《普通高中课程标准》和《中国高考评价体系》，加强学科融通，研究探索跨学科综合项目式课程（如STEAM课程等），打破了原有学科界限，变革课程供给方式，全面提升学生核心素养。第二，党的二十大报告蕴涵社会主义先进文化的最新理论成果。首先，要全面学习贯彻党的二十大会议精神，特别是要学习理解其中的新表述新提法。同时，引领青年学生加强社会主义先进文化学习和实践，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。党的二十大报告指出，“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义核心价值观主张具有高度契合性”。在普通高中教学和考试两大关键环节中，聚焦中华优秀传统文化思想精髓和时代价值，是统筹推进高中育人方式改革和高考综合改革，发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”核心功能的重要举措。
综观近年来全国高考甲卷、乙卷和新高考I卷、II卷命题，以及各省市自主命题，尽管考查的方向、内容、角度、题型等逐年呈现一些新变化，但命题中涉及中华优秀传统文化的内容和题材始终占有较大比例和篇幅，即使是自然科学类学科也有一定的出现频率。就2022年高考全国卷政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等九个学科来看，命题融入习近平新时代中国特色社会主义思想，将中华优秀传统文化与伟大时代精神有机融合，对学生的核心价值、关键能力、学科素养和必备知识提出了更高要求，充分体现了教育评价育人功能，对高中学段教育教学、复习考试、实践活动的有效衔接融通具有积极导向功能和作用。
全国卷与中华优秀传统文化相关试题例释
“天下为公”相关试题
例如：2022年全国甲卷政治第40题，试题结合“江山就是人民，人民就是江山”重要论断组织材料、创设情境，使学生得到马克思主义中国化最新成果的教育，强化了对习近平新时代中国特色社会主义思想的深度理解，教育学生秉承“天下为公”的中华民族传统美德，坚持以人民为中心，主动担当作为。“民为邦本”相关试题
例如：2022年全国甲卷历史第24题，试题以古代典籍中多次出现的“尧民击壤”的故事为素材，考查老子民本思想。其初心是为百姓谋福祉，认为幸福生活就是积极乐观、顺应自然、劳动幸福、健康快乐。
“为政以德”相关试题
例如：2022年全国乙卷地理第4～6题，试题围绕我国新时代脱贫攻坚任务如期完成、乡村振兴成绩斐然、决胜全面建成小康社会的大背景，引导学生领悟儒家治国“为政以德”的民本思想，始终坚持人民立场，肩负起社会责任和时代使命。
立德树人做好教学与考试有效衔接融通
党的二十大报告提出，“我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根”。毋庸置疑，这对高中学段如何全面坚持立德树人根本任务，落实“为党育人，为国育才”，做到“培根铸魂，启智润心”，夯实教育教学基础，做好教考有效衔接，培育学生核心素养，具有举旗定向、纲举目张的指导意义。
中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三者联结着中华民族的过去、现在和未来，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，汇聚成当代中国文化的主流，构成当代中国文化优势的三大支点。因此，在教育教学实践中，既要正确理解三者之间一脉相承的内在联系，又要精准把握三者形成于不同历史发展阶段的辩证关系。
用传统文化培根铸魂，夯实国学经典基础
国学经典是中华优秀传统文化的根基。首先，青少年要从小努力夯实国学经典基础，丰富自身文化底蕴和内涵。其次，要在背诵默写的同时学深悟透。要苦练背诵默写基本功，加强记忆积累，做到课堂话经典，课外诵经典，试题考经典。高考写错字或漏字添字均不能得分。可见，没有深厚的国学经典基础，无论应对高考答题还是个人素养提升都无从谈起。再次，要坚持国学进课堂，创设学习情境，融通古今资源，多方位学习传承，开设经典诵读欣赏课、诗文韵律讲解课、师生演绎游戏课、古诗词游园课、手工劳动制作课等。
用革命文化启智润心，构筑红色精神谱系
中国共产党人的精神谱系是革命文化的内核。第一，要开好思想政治课程，重点学习掌握精神谱系所包含的伟大精神。第二，以红色教育资源为载体，努力推动革命文化入脑入心。要开展“四史学习教育”系列活动，举办读书班、宣讲会、征文赛、写影评等活动，讲好革命故事，传承红色精神。
用先进文化领航定向，紧扣核心价值体系
第一，社会主义核心价值体系是先进文化的精髓。一是积极培育和践行社会主义核心价值观，明确三个层面主要内容。二是全面遵循《普通高中课程标准》和《中国高考评价体系》，加强学科融通，研究探索跨学科综合项目式课程（如STEAM课程等），打破了原有学科界限，变革课程供给方式，全面提升学生核心素养。第二，党的二十大报告蕴涵社会主义先进文化的最新理论成果。首先，要全面学习贯彻党的二十大会议精神，特别是要学习理解其中的新表述新提法。同时，引领青年学生加强社会主义先进文化学习和实践，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
