今天的语文课是学习《木兰诗》，为了调动孩子们的兴趣，我把豫剧《谁说女子不如男》的唱段搬进了课堂，大家一张张兴奋的小脸上挂着微笑。我的目光照例扫过全班，忽然发现第二排左边有个男生，用课本挡着脸，手却在桌斗里摸索着什么。
　　桌斗里究竟有什么让他如此痴迷？
　　我不动声色地走过去。小男孩显然并未察觉，他已经完全沉浸于桌斗里的世界。他两只手在桌斗边上来回地穿梭着，眼睛藏在课本后面，不时地低头看看桌斗。
　　我低下身去，顺着他的手，看到一颗颗纸星星铺满了他的桌斗。原来他在叠星星呢，桌斗里的纸星星花花绿绿的，像是五彩斑斓的花朵，那一定是他的珍宝。我有点发怒，但是又不忍心把它们扔了，只是在他的桌子上轻轻地敲敲。他羞涩地看了我一眼，慌忙用手护住他的星星，看到我似乎并没有没收他的星星的意思，尴尬地对我笑笑，把身子坐正。
　　下课铃声响了，孩子们像一阵风一般飞奔出去，桌斗终于揭开了神秘的面纱，我装作在走道里行走，看到了一个个小世界：一个黄澄澄的大橘子骄傲地占据着桌斗的一角，小主人不知有多少次垂涎欲滴；一本《西游记》翻开着，它多少次带着孩子们走进一片崭新的天地；一本精装的日记被孩子们隐藏在最里面的世界，那里也许藏着许多小女孩的粉红色的故事呢。还有口香糖、跳绳、药片等各种奇形怪状的东西，都在桌斗里闪着光，桌斗里的小世界仿佛是巨大的磁场，牢牢地吸引着每一个孩子。
　　于是，在我的教学生涯中，关于桌斗的记忆也随之呼啸而来。
　　那个寒风凛冽的日子，雪花在教室外面飞舞，孩子们正在进行紧张的期末考试。每个人的桌斗都被清理了，单调得有点反常。考试接近尾声的时候，孩子们大多数写完了，坐着静静地检查卷子。我突然看到一个孩子坐姿倾斜，一只手在课桌下面，行为可疑。我走过去，他迅速抽出手来，我准备看看桌斗里究竟有什么，然而，他倔强地坐着，根本不允许我去看。我瞪了他一眼，他迟疑地抽过身去。我看到一张纸条赫然躺在桌斗里，我想他是在作弊吧。我想拿出纸条，他突然把纸条抓起来，揉成一团，放入口袋。“拿来！”他的脸色惨白，身子有点哆嗦，不知道是寒冷还是害怕。他终究没有拿出。我说：“作弊！”便在考场通知单上记下了。几天之后，他的班主任老师见到了我，悄悄把我拉过去，说：“老师，我们班上次记作弊的那个学生，他是我们班前几名的好学生呢。”我一惊，班主任说：“他的好朋友告诉我，那天的考试比较容易，他早就做完了。那天，他的妈妈从远处打工回来，他已经快一年没有见到妈妈了，他很激动，准备写写心里话送给妈妈，结果被老师发现了。”我心里“咯噔”一下，“哦，原来是这样！”这个纸条里的秘密被他藏在桌斗里，也被他珍藏在心底，他是不想让别人分享他的秘密呀！桌斗是孩子们心灵的田园，在这里，他们思想的野马纵横驰骋，却不想让任何一个人闯入他的领地。
　　看着眼前的孩子们坐在课桌前，他们脸上含着笑，把最爱的东西小心翼翼地放进桌斗的最深处，把最神奇的梦种植在桌斗里。一个个桌斗里开出了美丽的花，诱惑着纯真的孩子们。作为老师，我们一眼望到的是整齐划一的课桌，而课桌下那个闪着梦幻之光的神秘桌斗，承载着孩子们闪闪发光的梦想，我们不要轻易触碰，请允许他们在自己的小世界里做个甜甜的白日梦吧！