● 教育部发布教师数字素养标准
　　近日，教育部发布《教师数字素养》（以下简称《素养》），旨在搭建教师数字素养框架，建立教师数字素养的培训与评价体系。《素养》规定数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展五个维度的要求，适用于对教师数字素养的培训与评价。教师数字素养指教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。教师数字素养框架包括5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度。一级维度包括：数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任以及专业发展。每个一级维度由若干二级维度组成，每个二级维度由若干三级维度组成。

　　● 四部门：坚决落实“四个最严”守护校园食品安全
　　近日，市场监管总局联合教育部、国家卫生健康委、公安部印发《关于做好2023年春季学校食品安全工作的通知》，部署各地有关部门保障春季学校食品安全，要求坚决落实食品安全“四个最严”要求。依职责强化学校食品安全管理，持续推进校园食品安全守护行动，压紧压实属地监管责任。督促校外供餐单位和学校食堂依法配备食品安全总监和食品安全员。指导校外供餐单位和学校食堂在开学前全面开展食品安全自查，加大对因受新冠疫情影响、较长时间停止餐食供应的校外供餐单位和学校食堂的指导力度，及时防范化解食品安全隐患。要全程严控，规范加工制作过程，进一步加大监督检查力度，依法依规查处食品安全违法违规行为。同时，倡导全民参与，提升智慧监管效能。

　　● 河南：2023年将组织不少于3000场次青少年心理健康服务活动
　　2月15日，河南省政府新闻办召开河南省“实事惠民生聚力谋出彩”主题系列第七场新闻发布会，重点介绍2022年河南省开展青少年心理健康服务进村（社区）行动重点民生实事落实情况，及2023年工作部署。2023年，青少年心理健康服务进村（社区）行动再次纳入河南省重点民生实事。这项民生实事2023年度的任务指标是面向全省组织不少于3000场次青少年心理健康服务进村（社区）活动，实现超15000人次青少年个案咨询，留守儿童、困境儿童等重点青少年群体个案咨询占比不少于40%，也就是不少于6000人次，新建200个“青翼家园”工作阵地，切实提升青少年心理健康水平。其中，除了“青翼家园”建设数量与去年持平以外，活动场次数量和个案咨询数量都在去年基础上增加了一倍。

　　● 福建出台普通高中达标评估办法
　　日前，福建省教育厅印发《福建省普通高中达标评估办法（2022年版）》。根据福建教育高质量发展总体部署及“十四五”普通高中教育优质多样特色发展新要求，福建省教育厅在总结达标高中建设工作经验和广泛征求意见的基础上，重新修订了评估办法和评估标准。在申报资格方面共六项指标，达标评估以百分制计算，须经创建、自评、申报、评估、确认等基本程序方能确定。省级达标高中要严格执行党的路线、方针、政策和国家教育法律、法规及有关政策，主动传播先进的教育思想、管理经验和教育教学成果；坚持以学生为本，教书育人，不断加强和改进学校的德育工作，提高德育工作的针对性、实效性和时代感，促进学生思想道德素质和综合素质提高；积极开展课程改革，主动承担省、市教科研项目任务，举办各种教学开放活动，充分发挥实验、示范和辐射作用等。
　　（以上内容综合整理自教育部官方平台“中国教育发布”）