新学期开学，我又担任了一个高一班级的班主任。高一的新同学，都曾是初中学习的佼佼者，有着相当的自以为是和目空一切；他们还不清楚高中的学习方式、知识难度等与初中的巨大区别。他们怀揣着对高中生活的无限热情与梦想，向往着在高中三年大展拳脚，个个意气风发。第一次月考后，成绩断崖式跳水，几乎个个垂头丧气，哀嚎一片。
　　怎么办呢？根据以往的经验，当务之急是提振士气，帮助他们认清现实，树立信心。所以我决定开展一次集中、风暴式的班级活动，时间暂定一周，主要利用晚自习逐天开展。
　　因此，考试后放月假，我布置了三个作业，写一篇名人传记读后感、完成一份学习计划、确定一句励志格言，复学后进行展示评比。
　　复学后的第一个晚上，我将学生的三份作业收集起来，会同语文老师认真检查批改，给出修改意见，并及时交付学生修改完善。拟定后续五天开展班级系列活动，邀请八位科任老师、家委会成员和热心家长来担任评委，或参与摄像等工作。
　　第二天第一节晚自习，我们九个科目任课老师，每个人用三分钟左右时间，讲述自己当年的青春励志经历。希望通过鲜活可感的事例，拉近师生的距离，引发同学们的共鸣，激发大家奋勇争先的激情。
　　第三天晚自习，请那些愿意分享读后感的同学，用三分钟左右的时间上台演讲，展示自己阅读名人传记的心得体会，由老师和家长担任评委，共评出一等奖6人，二等奖12人，其余三等奖，名单当场公布，颁奖活动押后统一进行。希望通过活动，向大家展示更多的先进典型，感召更多的人积极上进，力争上游；在演讲活动中锻炼了学生们的综合能力，提供个人出彩机会，使遭受月考挫折的同学及时重拾前进的动力和信心。
　　第四天晚自习，请每个学生分享他的学习目标和计划，继续评出一等奖6人，二等奖12人，其余三等奖。并建议同学们将计划放置在课桌醒目位置。这样可以检验每个同学是否认真反思学习得失、有无用心制订科学合理的计划，更重要的是通过大胆讲出自己的计划，达到自我督促、自觉执行的目的，提高学习效率，养成言信行果的美德。
　　第五天晚自习，学生分享励志格言，可以讲故事，可以谈个人感悟，时间两分钟内，评出一等奖6人，二等奖12人，其余三等奖。其中一等奖的六份格言，请专业人员制作成宣传展板，张贴在教室墙壁上，期中举行类似活动后，再更换一次。这样，学生在参与教室环境布置的过程中，体现个人价值，激发主人翁意识，从而努力奋进，达到润物无声的效果。
　　第六天总结评比。首先是统计各单项奖名单；根据各单项获奖情况，按一等奖记三分、二等奖记两分、三等奖记一分原则，汇总评出综合一二三等奖；然后颁发各单项奖、综合奖荣誉证书、奖品，请学校领导、任课老师、家委会成员出席颁奖仪式；最后由班主任作《梦想引航坚毅致远》的总结发言。通过师生、家校共同参与，使学生们感受到了学校、家长的高度关注。通过表彰先进，达到鞭策不足，最终实现共同进步与提高。
　　活动全部结束后，由家委会负责制作视频一份，争取每位同学都出镜，将视频分享给所有任课老师、学生、家长，留作纪念。
　　活动结束后，老师、学生、家长对活动的有序、高效开展非常满意。月考给同学们带来的压抑和困惑，也得到很大程度的缓解，学习积极性得到了提高；第二次月考检测，无论学生个人，还是班级整体，各项表现均有显著进步和提高。
　　目前来看，风暴式系列活动的开展，使学生们明白学习是一段充满艰辛与挑战的旅程、不可能轻易成功；点燃了全班学子的奋进激情，鼓舞着他们争先恐后，向着梦中的星辰大海砥砺前行。