牢记“三个务必”，立德树人走坦途
　　在党的二十大报告中，习近平总书记强调：“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”这“三个务必”是对我们全党全国各族人民进入新时代、奋进新征程、建功新时代的新告诫。联系教育实际来看，学校如何落实“三个务必”呢？
　　首先，每一位教育人要不忘教育初心、牢记育人使命，把为党育人、为国育才作为自觉追求，自觉贯彻党的教育方针，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第二，面对过去的成绩，不能骄傲自大。我们目前面临的教育形势和社会环境是复杂的、严峻的，是百年未有之大变局，时代在变，社会在变，教育在变。学校领导班子必须保持教育定力，坚持原则，遵循规律，守正创新，不夜郎自大，不固步自封，一定要谦虚谨慎，戒骄戒躁，艰苦奋斗，砥砺奋进，永葆锐气。第三，在学校发展的新征程中，勇于面对存在的问题与挑战。例如：如何在奋进新征程中落实立德树人根本任务？如何落实新课标新理念？如何不断提升教师的教育教学科研能力？如何适应新时代新技术对教育发展的挑战？现代化背景下如何推动教育教学变革？如何培养一批能够勇挑重担、敢作敢为的优秀教师队伍等，这些都是在发展道路上必须面对的问题。教育工作者必须按照党中央的决策部署，坚持以人民为中心发展教育，发展素质教育，促进义务教育优质均衡发展，促进教育公平，办更有质量的教育，不断满足人民群众“上好学”的愿望。这就需要每一位教育人在这一过程中敢于斗争、善于斗争，对于存在的问题不回避，主动迎接挑战，团结奋斗，走上立德树人的康庄大道，绘就未来学校发展的美好画卷。
　　做到“六个坚持”，实践创新谋发展
　　在党的二十大报告中，关于马克思主义中国化、时代化习近平总书记提出了“六个坚持”，即必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。这“六个坚持”对于学校发展和每位教师如何做好教育教学工作有着深刻启示。
　　一是必须坚持学生至上。学生是教育的主体，也是学校服务的对象。教师无论怎样想方设法去设计自己的教学，去变革自己的课堂，都需要以促进学生发展为本，以提升学生的核心素养为目标，以培养党和国家需要的人才为根本。学生就是教育创新的最大动力和最大底气，教育教学实践就是教师为之奋斗的力量源泉。想学生之所想，急学生之所急，面向学生未来之发展，为学生一生奠基，这就是坚持学生至上的出发点和落脚点。
　　二是必须自信自立。在未来教育发展的新征程上，学校必须树立自信心，自强不息。面对人民群众对优质教育的强烈需求，每一位教育工作者必须勇于担当，踔厉奋发，笃行不怠，保持自信自立的定力，瞄准一流的教育质量，给老百姓最满意的答复，为促进学校高质量发展做出应有贡献。
　　三是坚持守正创新。在未来的发展中，学校必须传承优良的办学传统，不折腾，不动摇，不懈怠。要全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，遵循教育规律，追求教育真理，大胆创新，与时俱进，顺应社会与时代的发展。教育人要以满腔热情投身于教育教学改革，争做最美教师，构建最美课堂，培养最美学生，办好最美教育。我们在守正的同时要敢于创新，敢于改革不适应当前社会发展与教育发展的旧体制旧思路，敢于突破学校发展的瓶颈，与时俱进，为学校发展书写新的篇章。
　　四是坚持问题导向。在学校发展中面临的问题与困惑比较多。前面我已谈到六个问题，还有如何推进与落实新时代教育评价的总体改革、如何推进与巩固“双减”成果、如何落实课后服务的个性化需求、如何科学谋划学校面向2035教育发展的现代化等都是教育工作者面临的新问题、新挑战。问题即课题，只要我们敢于研究，善于研究，并付诸实践，相信一定会有解决问题的新理念、新思路、新办法，从而推动学校教育事业高质量发展。
　　五是坚持系统观念。教育发展、学校发展是一个系统性问题。必须看到教书育人是学校、家庭、社会协同推进的，学校发展是领导班子与全体教职工共同推动的，没有一流的管理和一流的教师队伍就没有学校的高质量发展。因此，每一位教师必须树立学校发展命运共同体意识，学生成人成才就是我们的骄傲。学校领导班子成员必须从全局性谋划自身发展、学校发展，以系统观念与方法论解决学校发展中的问题。
　　六是坚持胸怀天下。教育必须面向未来、面向世界、面向中国式的现代化。党的二十大已经为我们擘画了以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，教育工作者就要广泛吸收国际国内优秀教育成果，立足当下，立足本土，以面向世界的国际视野去发展教育，学校的发展才不会落后，培养的学生才能适应未来社会的发展。
　　今天，就让我们坚定信心，知行合一，埋头苦干，勇毅前行，自觉贯彻好党的二十大精神，为开创学校教育事业发展新局面而努力奋斗！