2022年4月《义务教育劳动课程标准（2022年版）》颁布，2022年9月劳动课程写进了课表，从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，正式成为中小学的一门独立课程。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，实施劳动教育的重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。为此，上好开学劳动第一课是非常关键的。
　　在农业生产劳动任务群的具体内容中，五六年级的学生要学习种植与养护1~2种当地常见蔬菜、盆栽花草、果树等，初步学习种植的基本方法。在开学劳动第一课上，我带领学生学习种植多肉植物，作为新学期的礼物送给每一位学生。
 　 认识多肉，了解生长知识
　　本次，我为学生提供的多肉幼苗是“落地生根”和“玉露”。劳动课伊始，各个小组通过搜集资料，向同学们介绍了这两种植物的形态特征、生长环境、生长习性、种植方法。本次种植方法属于分株，学生们详细介绍了分株种植的方法和管理过程。
　　栽培体验，感受劳动之趣
　　卢梭在《爱弥儿》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”学生们在了解种植方法后，我们开始进行种植体验。我为每个小组准备了花盆、种植土、多肉花苗。学生们围坐在组长身边，开始用小海绵堵住花盆的窟窿，避免水土流失。一切准备就绪，学生们用小铲轻轻地往花盆里装土，并用小铲子在花盆里弄个小坑，小心翼翼地把花苗放进去，又用手把边上的浮土压实，顺着花盆的边缘浇水。有的学生生怕土少，种完后又往里放了一小铲土，还有的托着小花盆问我这样种上可以不可以，生怕花苗的根部压得太深无法呼吸。简单的种植活动让学生们兴奋不已。他们捧着刚刚种好的盆栽，端详着，好像一切希望与梦想都寄托在这棵小苗上。学生们都种好后，在名贴上写上团队名称、姓名贴在花盆上，又小心谨慎地放在窗台上。
　　望着窗台上的一盆盆小花，学生们互相分享着种植感受。邓同学说“：通过今天的劳动种植课，我不仅感受到了农民的智慧与辛苦，也感受到了园丁培育花朵时的耐心和精心。在今后管理盆栽时，我也会像老师呵护我们那样呵护今天我们种下的多肉植物。也希望这株多肉满载着我的梦想渐渐长大。”郑同学说：“我把亲手种植的盆栽放在窗台最显眼的地方，等待小苗快快长大。我满心期待，我要和小苗一起茁壮成长，成长为我想要的模样……”
　　听了同学们的分享，我总结道：“通过今天的劳动种植课，我们了解了一些植物的生长特点，也学会了分株的种植方法、收获了种植知识，更重要的是通过我们的劳动让教室多了一抹绿色，让我们要感受到生命的力量，接下来我们陪伴盆栽一起成长，精心呵护，但不要过分溺爱给太多的水，过分的溺爱就是一种伤害。”
　  结合节日，拓展劳动场域
　　学生们在课间经常去观察自己的盆栽，看看有什么变化。清明节放假前，学生们还不忘浇水，在日常维护管理的过程中，形成了劳动观念，提升了劳动能力。
　　后续我们在每周一课中还进行其他任务群的劳动实践，整理与收纳班级图书角、卫生角、班级大扫除等；五一劳动节进行折纸、编织、布艺的制作，学习并体验传统工艺；六一儿童节“我为家人做道菜”的体验，进行烹饪与营养的展示与交流；走进一年级进行服务劳动，指导一年级学生打扫卫生、午间分餐、课间游戏。
　　通过开学劳动第一课为学生蓄能，让学生充分体验劳动过程，获得劳动成就感，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的担当意识和呵护生命的责任意识。