□王志向
　　我校实行行政人员轮班制（下文简称“行政值班”），其中一项重要任务就是处理学校内的突发事件。我是一名新手教师，也是一名新的基层行政人员。同很多新手教师一样，毕业后刚刚上班的我还未完全适应教师这个新角色，对周围陌生的工作环境也感到有些不适。
　　那是我第一次行政值班，瓢泼大雨。晚上在去值班室的路上，我脑海里不断浮现出一些老同事讲述的陪学生熬夜就诊的场景，内心不断祈祷今天晚上千万不要有任何学生生病。我既担心陪生病学生就诊的流程繁琐、难以应付，又担心自己夜里睡眠时间太短影响第二天上课的状态。
　　我来到值班室，刚刚放下背包、收拾好床铺，就接到校医的电话，说有个外地生发烧，让我尽快过去。我撑起那把旧雨伞，急急忙忙地跑到校医室。听校医简单介绍学生的基本情况和学校附近医院的就诊流程后，我立马准备送学生去医院。
　　那天夜里雨真的很大，气温也比我想象的低。我的电动车刚走没多远，我就感到狂风夹杂着雨水扑面而来，我的眼镜片瞬间变花了。但是，恶劣的天气并没有将我击退，那一刻我的责任感油然而生，我反复告诉自己：“你是一名人民教师，你身后坐着的是生病的学生，你必须尽快将她送到医院就诊。”我扭过头对身后的学生说：“你现在生病了，尽可能地把伞打给你自己，不用给我打。”听到身后传来“嗯”的声音后，我随即用外套擦了擦眼镜，并戴上外套自带的薄帽子，再次迎着大雨加速往医院赶去。
　　等到了医院发烧门诊处时，我的外套已经被雨水浸湿了。我还没来得及去拧干外套，门口的护士问我：“发烧门诊里面还是比较危险的，是让她自己进去，还是你陪她进去？”那一刻的我已经完全适应了教师这个角色，毫不犹豫地回答道：“我跟她一块儿进去吧，我怕她自己一个人不知道怎么办。”我按照医院要求购买了口罩，随后陪着学生进去了。然后，我带着学生走完就诊的全部环节，并替她垫付了就诊的全部费用。在等待就诊和就诊的三个小时里，学生多次对我表示感谢，说：“老师，不好意思，给您添麻烦了。等我妈妈来了后，让她把医药费转给您。”为了不让学生有任何心理负担，我安慰她说：“没事儿，先看病。”并时不时主动跟她谈心，关心她在校学习和生活的情况。
　　就诊结束后已是夜里一点多了，外面依旧是瓢泼大雨。同去时一样，空荡荡的马路上，只有雨水不断冲刷地面和电动车的声音。电动车上的我已经冻得瑟瑟发抖，可是我还是对她重复了那句话：“把伞打给你自己，不用给我打。”因为我已经不再是一名高校学生，而是一名教师，一名时刻需要为学生着想的人民教师。最终，我将这名外地生安全地交到孩子的母亲手里，孩子的母亲不断向我道谢。
　　在独自撑伞回值班室的路上，我才发现自己已经浑身湿透了，但我还是很开心地笑了，因为那一刻，我发现自己成长了。我想，对学生的责任感或许是新手教师完成角色转变的最好源泉吧！