在“双减”政策持续深入推进的背景下，如何提升小学语文课堂的教学效率，已经成为每一位语文教师需要思考的重要问题。小学阶段的语文课程，作为学生学习的基础课程，对学生树立正确的思想道德观念有着不可忽视的引导作用。而目前的小学语文课堂中存在教学效率低下、学生学习兴趣不高等问题，对此，本文将从深入研读教材、创设教学情境、实施合作学习三个方面来具体阐述如何提高小学语文课堂教学效率。
　　一、深入研读教材，强化精准备课
　　要想实现语文课堂教学效率的提高，首要的事情就是教师要重视备课环节。只有在课前对教材进行深入研读，对教材的内容进行精准设计，教师才能在课堂上做到有的放矢，充分把握好、利用好每一个教学环节。因此，在“双减”政策的背景下，小学语文教师一定要转变以往的教学方式，做到对教学内容了然于胸，并根据教学内容思考教学过程中可能会遇到的各种问题，提前做好应对预案。此外，鉴于学生是课堂的主体，教师在备课时，也要将学生的学习能力、接受能力等因素考虑进备课内容中，从而使备课的内容更适合学生的学习。以统编小学二年级语文上册《狐假虎威》一课为例，教师在讲解前要做到深度研读教材内容，根据学生的实际情况做到精准备课。在备课的过程中，教师思考选用哪种教学方法可以最大程度地激发学生兴趣。同时教师还需要思考学生在学习过程中，可能会提出的问题，如为什么狐狸要利用老虎的威势呢？老虎真的被狐狸蒙骗了吗？以上这些情况教师都需要考虑全面，这样才能在最有限的时间内发挥课堂教学最大的效用，实现教学效率的提升。
　　二、创设教学情境，激发学习兴趣
　　在小学阶段，学生更容易在充满故事性、情境性的环境中学习知识、掌握知识，这与他们的阶段性成长特征是分不开的。这个阶段的小学生，他们的认知模式、思考能力并没有发展完全，从而在一定程度上导致他们在面对枯燥的语文知识时兴趣不高，对知识的吸收效率也会有所降低。因此，教师在教学中，要抓住学生的这种特点，并根据教学内容创设教学情境，这样既能够充分调动学生的学习兴趣，又能够使学生做到对新知识的充分掌握和学习，进而提高学习效率。以小学二年级语文下册《枫树上的喜鹊》为例，教师可以抓住二年级学生对童话故事有浓厚兴趣的特点，进行情境设计，以激发学生的学习兴趣。首先，教师可以先用喜鹊的叫声引起学生的注意，而后再给学生展示和喜鹊相关的精美图片、动画视频，来强化学生对喜鹊的认识。当学生的兴趣被充分调动起来后，教师可以邀请学生来讲一讲自己印象中喜鹊的形象。这样学生在学习时就更容易走进课文中，去跟课文对话，从而提高学生的学习效率。
　　三、实施合作学习，提高学习效率
　　在语文教学中，合作学习也是可以有效提升学生学习效率的途径之一。在合作学习中，小组成员要互帮互助，取长补短，共同探讨问题，找到问题的解决办法，这样才能让学习效果得到实质性的提升。此外，教师要注意观察学生在合作学习中的状态，积极引导，让每一位学生都能够参与到合作学习中，真正调动学习语文知识的积极性。以小学二年级语文下册《大象的耳朵》为例，在合作时，教师可以将学生以5人为一组进行分组，同时保证每一小组整体水平的均衡，而后让学生根据提供的问题展开合作探究。在设置问题时，教师需要考虑到学生的情况，尽量以有趣、简单为主。如，为什么小动物们都说大象的耳朵有问题呢？大象是如何回答小动物们质疑的呢？这是以简单的问题入手，来激发学生的探究欲望，促进学生的合作学习，促使学习效率的提高。
　　综上所述，小学语文教师要想真正实现语文课堂教学效率的提升，要抓住两个方面的内容，一是教学内容，二是学生实际，只有对这两个方面都做到了充分掌握，并能够将二者进行有效结合，就可以实现提高小学语文课堂教学质量的目标。
　　（作者单位：陕西省大荔县苏村镇中心小学）