“我今天到都城隍庙采购年货，出小区门先向东走到许仕庙街北口再向南走……”陕西省西安小学四年级学生小宇，一边画图一边述说自己从家步行到都城隍庙的路径。这是西安小学四年级一项数学寒假作业，这项作业是结合课本第五单元《方向和位置》的《去图书馆》一课，根据自己假期活动，写一段出行路线。小宇及其家长认为这样的数学作业特色新颖，非常有趣，让寒假生活变得更丰富。
　　随着“双减”工作的深入推进，全省各地学校创新作业形式和内容，实践探究、手工劳动、体育锻炼、阅读拓展等内容成为寒假作业的“主流”。
　　“放寒假对我们中国学生来说就意味着过春节，我们学校寒假实践作业号召学生做一次年夜饭规划师。”宝鸡高新凤师实验小学校长李晓萍介绍道，学生要完成这项作业要调研家中以往年夜饭的结构组成有什么优缺点，例如容易过量、味道偏重、荤素搭配不均等问题，然后运用中国传统文化元素，结合中国居民膳食指南，自己动手制订一份健康版的吉祥年夜饭方案，让家里的年夜饭传承中国传统文化，体现浓浓年味儿，并使营养更均衡，更有特色。
　　利用你学过的“年月日”的知识，为新年设计一份漂亮的台历；了解除夕的来历，以及过年期间家乡的风俗，将初一至初五的饮食文化搜集整理，做一张春节的通关攻略手抄报；作为一名小小观察员，观察了解身边那些在除夕夜坚守一线的劳动者们的年夜饭情况，可以设计采访问题单……这是渭南小学寒假项目化课程之《跟着微笑过大年》对高年级学生的实践作业要求，该校将寒假作业分年级段设置成“过大年”“来悦读”“来运动”“练书法”“诵诗词”等五大类项目化课程，为学生呈现丰富的作业“拼盘”。
　　“2023兔年寒假，我们学校为学生精心设计了以‘兔’出重围为主题的假期实践活动。”宝鸡高新第三小学少先队大队辅导员唐娟利介绍道，“兔”出重围活动主要以个人活动和家庭活动为主，包含五大方面，强身健体，“兔”出病毒包围；劳动实践，“兔”破能力屏障；才华横溢，“兔”破素养天花板；坚持阅读，“兔”破未来大世界；福兔迎新，“兔”破生肖新认知。“这项活动的目的在于落实新时代‘五育并举’全面发展的教育理念，培养孩子们健康体魄、劳动意识、个人素养、阅读能力和文化自信。”唐娟利说。
　　同样，在“兔”上做文章的还有榆林高新第四小学，该校寒假实践系列活动以“兔”为主题，有坚持运动健康兔、欢庆新年贺岁兔、热爱阅读智慧兔、能干家务勤劳兔、慧心巧思创意兔，希望每位学生在兔年全面发展，大展宏“兔”。
　　“打开一本书，和故事里的精灵共舞，与森林里的麋鹿对话，到书的世界里探索发现……”重视书香校园建设的延安实验小学为每个年级的学生推荐了中外优秀阅读书目，并细心地将作者和出版社详细罗列。
　　咸阳铁小也为学生推荐了优秀书目和精彩电影，推荐书目以下学期各年级“快乐读书吧”为主，电影低段以动画为主，中高段以亲情和成长类为主。“我们给学生有寒假读书记录单，开学时候收上来检查，另外开学后我们会把优秀的寒假读书笔记或者学生印象深刻的精彩段落通过学校优谷朗读亭录制成音频推送到学校公众号上。希望每个孩子都能展开书卷，向光而行，做一个有书卷气的阅读者。”咸阳铁小副校长张力说。
　　从“小课堂”走向社会“大课堂”，也是寒假特色作业的一大亮点。商洛市商州区第二小学号召学生和家长寒假一起进行亲子志愿行动，为自己生活的社区、街道做一些力所能及的事情。如：打扫公共区域的卫生、整理公共绿化、清除非法广告、帮助社区孤残老人、为留守儿童捐赠衣物书籍等。该校大队辅导员崔丽娜老师谈道：“志愿服务中，家长以自身的实际行动给孩子树立榜样，有助于加强学生保护环境、尊老爱幼的文明意识，同时也是亲子交流实践的良机，有效增强家庭教育的感染力。”
　　“创设一个垃圾分类回收角，每日展示回收物品，发表回收感言；每日抄写、背诵一条垃圾分类的宣传语；完成一个账本，记录自己假期垃圾分类收获钱数；向亲戚朋友或邻里街坊作一次垃圾分类宣讲”这是咸阳市秦都区古渡中心小学具有环保意义的寒假垃圾分类“四个一”作业。该校校长董美荣表示，这份寒假生活实践作业，对于学生从小培养垃圾分类的良好习惯，树立绿色低碳、环保健康的生活理念具有深远意义。
　　把对新春的祝福和对未来的期许融入笔墨，把浓浓年味尽显在“中国红”纸上，寒假期间西安市长安区第一小学开展“墨香沁文韵福兔迎新春”师生义务写春联活动，为广大家长和社区群众送上兔年的美好祝福。前来迎春纳福的家长和群众纷纷表示，手写的春联才更有年味，挑选自己喜欢的春联更有意义。该校校长陈阿莉说：“此次活动重在弘扬中华优秀传统文化，一副春联、一个‘福’字、一幅‘长卷’、一份爱心，加强了学校和周边社区的交流，传递着师生的问候和祝福，让2023年味更浓，情义更暖。”
　　记者手记：在采访中，记者看到“双减”下的寒假作业，体验式、探究式居多，在每日积累中重视阅读和运动，在创意特色中凸显家国情怀。各色“花式”作业让学生在假期既修养身心，又增长才智，在快乐地完成作业的过程中促进德智体美劳全面发展，这些作业是一线教师们教育智慧的体现，更是教育系统对办人民满意教育的基层行动和有力实践。