2022年12月31日，河北衡水某中学一老师上网课时，要求多位学生投屏聊天记录并拍照。一同学好友称该老师行为未征得学生同意，严重侵犯了学生的个人隐私权，非常气愤。对此，故城县教育局一工作人员表示，会交给相关科室调查核实并处理。（1月3日长江日报报业集团《九派新闻》）
　　老师上网课，一些学生未必认真听，可能私下里还会利用手机聊天，虽然有时候老师也会发觉，但往往无能为力，而“要求学生投屏聊天记录”这一招，看似能够“吓”住学生，迫使学生不敢上课聊天，但这种方式显然是相当不妥的，从本质而言，这不是正常的教育手段。
　　因为上网课，学生手上多会有手机，上课之间聊天，这并非什么稀罕事。即便是线下上课，一些不认真的学生也会和同桌聊几句。对此，老师也只能是批评几句，不可能因此而中断，有时候可能学生做得太过分，严重影响到其他同学上课，才会中止上课，专门批评。对于上网课聊天的学生，负责任的老师的确心里很不舒服，恨不得“飞”到学生面前没收他的手机。学生的调皮或是上课不在状态，有时候，可能真的不是老师一下子就能够管好的。对于不在状态的学生自然要批评教育，但要注意方式，“要求学生投屏聊天记录”，这是将学生的“隐私”公开化，不管聊的是什么话题，尽管是在上课期间聊的，但也属于学生的“隐私”。这么做，一方面侵犯了学生的权益，另一方面更与教育的初衷背道而驰。说白了，这不是教育，而是震慑，是利用老师的权力威胁学生。学生不仅不会接受老师的所谓的“教育”，相反，会产生更强烈的逆反心理，甚至会觉得自己失了面子，从而产生一些心理问题。教育效果可能会差得离谱。
　　在一些老师看来，教育就像治病，药用得越重越好，希望一次就可以“药到病除”。看到学生玩手机，没收了；看到学生上网课聊天，我“公开”你的聊天记录，看谁下次还敢？教育是最需要技术含量的艺术。不是越粗暴效果越好。教育需要耐心，不是老师火冒三丈，学生就会害怕的。老师吐辞为经，举足为法，一言一行都能够给学生以极大影响，正因为如此，老师才更需要谨言慎行。要以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，传递给学生的不能是粗暴，不能是暴躁，不能是歇斯底里。“太阳底下最崇高的职业”决定了老师要远离恐吓，做学生为学、为事、为人的大先生。一支粉笔，三尺讲台，四季坚守。以自己的高度责任心，无私的奉献，浇灌教育田地，润泽学生的心灵，点亮学生的梦想、托举民族的未来。