校本课程研究是指在过去课程教学实践的基础上，根据我国现行教育课程标准改革的要求，根据学校的教学发展状况、课程开发的实际需要和各学科的教育现状，研究出适用于本学校教学的课程。
　 小学体育校本课程开发的必要性
　　对小学体育原有课程进行提炼、融合、修改、补充和灵活运用，可以摒弃以往教学中不适应课程要求的多余内容，在学生成长过程中，与学校教育层次相适应，改变教学方向，并根据任务进行课程开发，是把握当前课程发展的必然趋势。
　　小学体育校本课程开发的策略
　　1.确立具体的小学体育校本课程开发目标
　　在学校课程的创新发展过程中，必须考虑到学校的地方性，学校的实际情况、学生的兴趣和入学水平等，以便创建有意义和有效的学校课程计划。因此，在制订新的体育课程之前，有必要明确基本的指导思想，坚持以健康和培养体育素质为主要目标，帮助学生身心得到健康发展。在开展体育赛事时，要为学生营造良好的比赛环境，让学生自由选择自己喜欢的运动，充分发挥自己的长处。积极良好的体育活动氛围有助于学生身心发展，也能使学生了解团队合作的重要性，调动学生参加体育活动的积极性。
　　2.遵循以学生为本的教学理念
　　在体育校本课程研究活动中，严格贯彻以学生为中心的教育思想，把教学质量作为校本课程的发展目标。首先，每位教师在编写体育校本课程时，要利用课余时间，充分把握学生兴趣发展，有意识突出学生在课堂上的主体地位，在丰富课堂知识经验的同时，充分调动学生参与学习体育的自觉性。同时，体育科学课程的教材内容不应局限于固定的知识点，而应根据学生的个性特点、运动特点和个体发展因素，在充分发挥现有课程和教学资源优势的情况下，开发多样化、差异化的课程模块。在教材内容的选择上，要结合当地教育实际和学生特点，高度贴近学生的学习需求，切实提高体育科学专业教材内容的有效性。此外，在课程的具体内容上，应紧密结合学生的生活实际，将民族文化的传统课程和地方课程融入校本体育教材中，全方位体现学校体育课程的特点。
　　3.科学安排小学体育校本课程内容
　　小学体育校本课程的开发，首先要明确开发方向，严格遵循整体教学规范精神，以本校实际情况作为参照点，在编写小学体育校本课程统一教材时融入本校教学特色，立足本校学生，确定体育校本课程特色项目。同时制订本校的体育校本课程规划纲要，落实本校体育校本课程的具体实施方案。
　　小学体育校本课程的开发在具体方法和内容上落实，要重视实用性和有效性。所谓实用性是有目的、可行的、能够实施的、可持续的，而不是增加教师的压力；有效性是指最大限度地提高学生的个人能力。学校课堂教育改革有助于提高学生对课堂学习的适应能力，使课堂教育能够满足学生掌握小学阶段的基本水平和发展需要。研究型课程注重培养学生的实践能力和研究精神，通过研究型学习，让学生掌握最有价值的解决问题的技巧，旨在为学生提供一个表达自己兴趣的平台，给有专长的学生一个展示自己的平台。
　　综上所述，在小学体育校本课程开发中，既要全面提高学校体育教学的质量和效果，又要充分发挥现有教育资源的作用，促进学生身心健康发展，在适应新课程改革的需要中渗透素质教育。我们可以从培养教师的专业教学水平、配置教育资源、落实以学生为中心的教育思想、整合学校的优势体育项目等方面入手，充分发挥国家和地区优势体育项目的实际优势，促进学校体育课程多元化发展。
　　（作者单位：陕西省西安市灞桥区水流中心小学）