为推进幼儿园劳动教育实践课程的顺利开展，将新时代幼儿园劳动教育的价值意义表现出来，我们应遵循各项基础要求，强化幼儿园劳动教育与其他教育项目之间的关联性，从而将新时代幼儿园劳动教育提升到一定高度。
　　幼儿园劳动教育的价值
　　1.提高幼儿的身体素质。幼儿正处于身体发育的关键阶段，适当的体力劳动能够提升幼儿的动手能力、促进幼儿身体各项机能的发展，提高身体综合素质。
　　2.培养幼儿的行为习惯。开展劳动教育能使幼儿学习一些生活生存技能，提升独立自主的生活能力，培养幼儿良好的行为习惯。
　　3.培养幼儿良好的品德。开展劳动教育不仅可以提升幼儿的生活自理能力，还可以培养责任担当意识，形成正确的世界观、人生观、价值观。
 　 幼儿园劳动教育的实践策略
　　1.游戏融合，激发劳动兴趣
　　教师应当注重体现劳动教育的趣味性，激发幼儿参与劳动的积极性，让幼儿在学习劳动知识、技能的同时感受到身心愉悦，进而达到“寓教于乐”的效果。教师可以安排幼儿开展一些角色扮演类游戏，让幼儿了解社会中的不同职业。比如，让幼儿扮演医生，为“病人”拿药、打针；让幼儿扮演售货员，向“顾客”售卖商品；让幼儿扮演缝纫工人，尝试独立钉扣子等。除此之外，教师还可以组织幼儿在课堂上开展“小小美食街”游戏，让幼儿将自己亲手制作的面食、点心摆放出来供大家点评，切身感受食物制作过程的不易，培养幼儿节约粮食的意识与习惯。通过这些与劳动相关的小游戏，可以有效激发幼儿参与劳动的兴趣，使劳动教育过程变得更加顺畅、高效。
　　2.联系日常，积累劳动经验
　　幼儿园劳动教育与幼儿未来社会活动之间存在一定关系，这就可以借助各项生活实践为幼儿园劳动教育提供合理素材，逐步提升各项素材在劳动教育中的作用，确保幼儿可以在参与各项劳动教育中获得满足，针对性培养幼儿劳动技能和幼儿思想，并将劳动教育在新时代幼儿园教育中的作用表现出来。比如幼师可以引导幼儿在实际生活中参与各项日常家务活动，促使幼儿主动承担擦桌子等力所能及的家务活动，促进劳动教育回归生活，积极培养幼儿劳动意识和实际动手能力，满足新时代幼儿园劳动教育良性发展的要求。
　　3.紧贴课程目标，渗透劳动教育
　　在幼儿园教育领域，幼儿教师应当立足于课程实施的核心内容进行劳动教育的渗透，进而将课程的育人功能发挥到极致，为幼儿综合素质的提升起到良好的推动作用。对此，幼儿教师在开展课程教学活动时，可以通过多元化课程渗透劳动教育，进而在完成课程教学目标的同时，培养幼儿良好劳动意识，达到劳动教育的目的。
　　4.家校共育，树立劳动教育观念
　　理想的劳动教育成果，往往离不开家庭教育的有力支持。在日常教育中，要充分利用家庭教育资源。可以通过家长会、家长开放日等途径来加强对劳动教育价值的宣传，引导广大家长及时更新自身教育理念，积极主动地配合幼儿园组织的各项劳动实践活动。让孩子在家里完成一些力所能及的劳动，如自己吃饭、穿衣服、整理物品，或是帮助家长一起来做一些家务等。利用这样的教育方法，可以让幼儿体验到劳动的快乐，在劳动过程当中，家长要观察幼儿身上的优点，对这些优点进行表扬、鼓励，加强幼儿的劳动信心，形成良好的劳动行为习惯。
　　5.开展丰富多样的劳动活动
　　多组织一些主题式的教学活动，让幼儿在实际参与中形成良好的劳动意识。比如可以组织“特殊职业”主题活动，如警察、消防员、环卫工人等，在活动正式开始前，可以邀请家长和孩子一起搜集相关资料，认真观看特殊职业劳动者的工作内容，在对这些劳动者的工作环境与特点有一定了解之后，邀请这些特殊劳动者来到幼儿园，与孩子们面对面地交流，之后，再组织适当的劳动实践活动，以此来从不同层面激发大家对特殊职业劳动者的尊重、热爱。
　　为保证幼儿园劳动教育效果，不仅需要保证劳动教育实践路径的合理性，还应促使幼儿在幼师引导下全面参与到劳动教育氛围当中，使得新时代幼儿园各项教育工作实际开展效果有所提升。
　　（作者单位：陕西省延安市宝塔区教育研究室）