漫长的假期里，我以为陪伴孩子最有效的方式就是亲子阅读了。
　　清凉的早上，我和孩子相对而坐。我看我的书，他读他的古文。说起古文，我本来是不建议他去读这些晦涩难懂的《资治通鉴》《小学生古文100首》的，毕竟小学一年级的水平无论是识字量还是理解力，读这些吃力不说，还没有多少收获。所以，他刚开始阅读古文时，我想着小孩子记忆力好，让他背背也无妨，不理解就不理解吧！可在阅读的过程中，我发现他的阅读能力比我预料的要好。不懂的地方，他会问我，会拿笔标记，会写上意思，有时他还会提一些有价值的问题。有一次，他在阅读古文《春日寻芳》时，考我：“妈妈，一个小朋友放学后，很是喜欢放风筝，你会怎么形容啊？”那就是“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”喽！他听我和他书上说的不一样，着急地说：“不！不！应该是‘时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外’。”我说：“形容孩子放风筝的古文、诗句可多了，像‘结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公’‘江北江南低鹞齐，线长线短回高低’等都是。”听我这样说，他满眼小星星，高兴极了！我猜想他这是在书里看见星辰大海了吧。
　　年龄不同，读书的兴趣自然是不同的。想起他三四岁的时候，很喜欢读《米小圈上学记》《淘气包马小跳》之类的书籍，可随着年龄的增长，好奇心的增强，不知不觉他竟读起了侦探小说、鬼故事。刚开始，我并没有阻止他读这些书，想着男孩子的心理承受能力强一点儿，喜欢刺激一点儿的也能理解，读一读倒也可以拓宽阅读面。可有一次看见他写的日记，我才意识到不能由着孩子的喜好来阅读了，因为他写的那三篇日记分别是：鬼村、丧尸入侵、它跳楼了。从故事内容来看，他编得真是惊心动魄，看了令我不禁毛骨悚然。所以，从那以后我就有意给他推荐一些适合他看的《幽默童话》《少年月刊》之类的书籍，可他似乎兴趣不高，总是当着我的面读读，背过我又看《名侦探柯南》《恐龙世界》去了。
　　后来，我想或许是我自己想得太多了吧。孩子成长的路上，家长哪能事事左右呢！与其担心这担心那，不如放手一试，毕竟兴趣是最好的老师！只要孩子喜欢书籍，喜欢阅读，那随着年龄的增长，他一定会有自己的判断的。我的想法很快就得到了证实，如今他的枕边书不但多，而且都还不错，非常适合他这个年龄段看。《百科全书》《玩转科学》《神话故事》《三毛流浪记》《稻草人》《昆虫记》……本本精彩！
　　有书相伴，真好！相比于妈妈的说教，书的潜移默化更能带领孩子去飞、去想、去实现他想要的东西。所以我很开心，孩子有书相伴。在书里，他可以进行他想要的任何一场精神远足，而书之于一个人的回报，未来的每一天不都是见证奇迹的时候吗？