● 四部门：大力推进农林类紧缺专业人才培养
　　日前，教育部办公厅、农业农村部办公厅、国家林业和草原局办公室、国家乡村振兴局综合司四部门联合出台《关于加快新农科建设推进高等农林教育创新发展的意见》。《意见》从全面加强知农爱农教育、大力推进农林类紧缺专业人才培养等十四个方面提出意见，明确强化学科交叉融合，支持有条件的高校增设粮食安全、生态文明、智慧农业、营养与健康、乡村发展等重点领域的紧缺专业；鼓励校地合作，探索推进涉农专业订单定向人才培养计划，实施“入学有编、毕业有岗”改革试点等。面向新农业、新乡村、新农民、新生态，加快新农科建设，推进高等农林教育创新发展，更好地支撑服务农业强国建设。

　　● 天津构建以信用为基础的学科类校外培训监管机制
　　日前，《天津市学科类校外培训机构信用监管暂行办法》印发，加快推进天津市校外培训机构信用评价管理体系建设，构建以信用为基础的学科类校外培训领域新型监管机制，引导规范学科类校外培训机构。学科类校外培训机构信用评价指标及评分标准由天津市教育行政部门统一制定，分为“A、B、C、D、E”五个等级。区教育行政部门根据学科类校外培训机构信用评价结果，在“双随机、一公开”监管中采取差异化分类监管措施：对A级、B级学科类校外培训机构，可合理降低抽查比例和频次；对C级学科类校外培训机构，按常规比例和频次抽查；对D级学科类校外培训机构，适当提高抽查比例和频次，依法依规实行严管；对E级学科类校外培训机构，按照重点检查事项要求，抽查比例不设上限。

　　● 辽宁推进大中小幼德育一体化建设
　　近日，《辽宁省推进大中小幼德育一体化建设的若干举措》发布。要求加快配齐配强德育一体化建设专职队伍，高校分别按照不低于师生比1:200、1:350、1:4000的标准配齐专职辅导员、思政课教师、心理健康教育教师，中小学配足德育管理干部、团队干部、班主任、心理健康教育教师等德育骨干力量，幼儿园开展好幼儿德育启蒙教育。同时，通过聘请校外专家学者、模范榜样、社区工作者、“五老”参与学校德育工作，构建校内外协同的大德育队伍。依托省内高校和相关教育研究机构建立辽宁省学校思想政治工作中心、大中小学思政课一体化共同体、大中小学思政课一体化建设工作联盟，全面构建纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的一体化德育体系，促使大中小幼德育一体化目标、内容、方法、队伍、评价体系得到整体优化，推动学校教育、家庭教育、社会教育有机结合，构建各学段衔接、社会与家庭协同的新时代德育一体化新格局，探索形成具有辽宁特色的工作经验。

 　 ● 西藏出台措施激励育才引才用才留才
　　为深入贯彻中央人才工作会议精神，西藏出台《关于加强和改进新时代西藏人才工作的若干措施（试行）》。在育才方面，实施“珠峰英才”计划，每年遴选支持一批珠峰战略人才、珠峰领军人才、珠峰拔尖人才、珠峰青年人才和科技创新团队，在5年支持期内给予生活补贴和项目经费支持，项目经费最高可申请1000万元；实施学历提升行动，支持在职人才攻读研究生，并协调全国顶尖高校为西藏定向培养博士研究生。在引才方面，支持引进人才或区外人才申报“珠峰英才”计划。加大柔性引才支持力度，参照进藏干部工资补差相关规定对柔性引进人才给予工资补差，并对柔性引进高层次人才的用人单位给予工作经费补助。转变急需紧缺人才引进方式，提高引才待遇，强化引进高层次人才编制保障等。在用才留才方面给予更多支持，比如支持科研创新平台成长，对重点实验室、技术创新中心以及院士工作站、博士后科研流动站（工作站）等给予经费支持，推行“珠峰英才卡”为优秀人才提供工作生活便利和优待服务等。
　　（以上内容综合整理自教育部官方平台“中国教育发布”）