“最多的时候一天可能有好几个‘进校园’活动。”四川省眉山市近期不断规范社会事务进校园活动，旨在减轻教师负担。如今，“进校园”活动少了，“学校终于能静心做教学工作了”。（11月23日《海口日报》）

　　近年来，各类“进校园”活动似乎成了社会各界关注教育的一大特色。诸如廉政教育进校园、防艾教育进校园……不管与孩子的教育有无关联，抑或有无效果，统统都搭上“进校园”这班车。于是，各类“进校园”活动便应运而生，泛滥成灾。学校的领导和老师不得不整天疲于应付，而作为活动主角的孩子们，更是被各类“进校园”活动搞得疲惫不堪，叫苦不迭。一些孩子甚至“怕”学校举办这些活动而愁眉苦脸，不愿参与。
　　早在2017年，教育部就出台了《中小学综合活动实践课程指导纲要》，分类型、分学段推荐了152个活动主题，对活动目标、内容、方式等做了详细说明，并明确指出不能要求学校“照单全收”。可见，“进校园”活动不是没有边界、没有限制的。
　　就拿“廉洁教育进校园”来说，加强廉洁教育，应该特殊人群特殊对待，不妨从为官者入手，开展多种形式的廉洁教育，防止为官者利用手中的特权滋生贪污、腐败现象，这才是“对路”的。如果动辄就把廉洁教育、防艾教育等都“从娃娃抓起”，都要开展“小手拉大手”活动，都要大搞特搞“进校园”活动，这不但对孩子起不到应有的教育效果，相反还会徒增孩子“压力”。再说，倘若把“进校园”活动当成一个“什么都能装的筐”，那势必会违背教育教学规律，这不仅会严重干扰、破坏正常的教育教学秩序，而且对孩子的健康成长也极为不利。
　　因此，笔者认为，有必要给“进校园”活动“瘦身”。一方面，学校应有一定的“话语权”和“选择权”。要让学校根据校情，结合孩子的实际，设计“进校园”活动，从而做到“进校园”活动“适销对路”。另一方面，应学会尊重教育规律、尊重孩子的成长。像交通安全、法制知识、食品安全、消防安全等教育，就完全符合学生的“胃口”，这不但能起到教育的目的，而且也对孩子今后的成长大有裨益。
　　笔者衷心希望各地各级行政部门，尤其是教育行政部门，要切实担负起“进校园”活动的“守门人”职责，守好门，把好关，做好甄别和遴选，切忌不管三七二十一，让什么活动都“进校园”，还学校一个正常、有序的教育教学环境。