据《佛山日报》报道，近日，广东省佛山市发布《佛山市全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案（征求意见稿）》（以下简称《方案》），提出从2023年起，在全市有条件的学校试行小学每天1节体育课、初中每周4—5节体育课、高中阶段每周3—5节体育课，2025年全面实施。要加强体育与健康教育课程建设，帮助学生掌握1—3项运动技能。每节体育课必须保持10分钟体能练习，全面提升学生体质健康水平。
　　事实上，鼓励中小学每天一节体育课，国家已有这样的倡导。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。提出鼓励基础教育阶段学校每天开设一节体育课；将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。佛山发布的《方案》，在很多方面都有探索。比如构建“体育+思政”育人体系，提出“跳出体育看体育、用好体育抓思政”的理念，强调深挖体育课程蕴含的丰富思政资源，深化体育元素与思政元素对接融通，促进“体”与“育”深度融合，让全体学生享受乐趣、锻炼身体、磨炼意志，养成遵守规则的意识、抵抗挫折失败的能力和团队协作的精神。体育在思政方面具有其他学科所不能比拟的作用，比如女排精神就不仅是体育精神，也是国民精神的体现。把体育和思政融合，“文明其精神”，这样的探索是很有意义的。
　　每天一节体育课，再加上大课间体育锻炼和课后服务，有利于校内一小时体育锻炼制度的落实，但也会给体育师资带来极大的挑战。对此，佛山鼓励符合资质的第三方机构与学校共建，建立健全体育俱乐部、体育协会、体育社团进入校园承担课后体育培训监管机制；鼓励通过购买服务等方式，聘用符合条件的优秀退役运动员、教练员、退役军人，承担课外体育活动任务。这样一方面能够减轻体育教师的负担，另一方面也有利于吸引更多人才，开展更加丰富的体育锻炼活动，增强体育锻炼对学生的吸引力。
　　体育课不仅要保障课时，还要保证“上好”，上得吸引学生，这其中最为关键的是要抓住校长这个“牛鼻子”。可以说，一所学校的体育搞得如何，校长起着关键作用。为此，《方案》强调，把学校体育政策措施执行情况、学生体质健康状况、学校体育条件保障等与学校教育教学工作评估、校长绩效考核挂钩。每天一节体育课，孩子们不断下降的体质需要，遏制增多的“小眼镜”“小胖墩”需要，孩子们脆弱的心理素质也需要，佛山的探索开了一个好头，期待有更多的地方、更多的学校主动跟进。