图为设立“雏凤飞翔”兴教助学基金圆贫困学子成才梦
 　 □李步雷
　　位于陕西省西南部秦岭腹地的宝鸡凤县，近年来大力发展教育事业，让山里孩子以教育为航标走出大山，实现人生梦想。今年，凤县圆满完成“控辍保学、精准资助”巩固脱贫攻坚成果等重点工作，为全县巩固脱贫攻坚工作成果同乡村振兴有效衔接打下了坚实的基础。
　　制度支撑，让该子“有学上”
　　如何确保每个孩子都“有学上”呢？凤县建立了控辍保学月报季评制、“七长”责任制、辍学报告制、责任督学制等十项制度，全面落实控辍保学“七长”责任制，对全县残疾儿童少年采取随班就读、特教学校、送教上门等三种方式满足残疾儿童教育需求。2022年秋季学期，凤县共有6—15岁适龄残疾儿童55人，其中，县内随班就读36人，送教上门11人，县特教学校就读4人，外县就读4人。全县适龄儿童无失学辍学。
　　同时，该县打好政策宣传“多样化”、资格认定“立体化”、学生资助“精准化”组合拳，提升社会政策知晓率。全县29所学校均建立了本校（园）家庭经济困难学生信息库，涵盖全县1200余名脱贫户子女。2022年春季学期，累计发放各类教育资助资金1020.7万元，受益学生25103人次，其中，脱贫户学生受益资金213.6万元，受益学生4924人次，实现学生资助“全覆盖”。
　　名师引领，让孩子“上好学”
　　如何提升县域教育质量，让孩子们不仅“有学上”还能“上好学”？凤县外聘省内知名校长2名担任县内两所学校校长，使县域内“名校”因“名校长”而名副其实。并制订了《凤县“名校+”工程实施方案》等文件，采取“名校+弱校”“名校+一校”“名校+多校”等方式，突破校际间壁垒，组建“名校+”教育共同体，将县域内办学理念新、师资力量强、社会认可度好的中小学、幼儿园作为“名校”，将发展愿望强、提升空间大的乡村薄弱学校作“+校”，首批组建4个“名校+”教育共同体，覆盖全县70%中小学、幼儿园学生，试点推进“名校+”工程，逐步形成“名校”引领薄弱学校快速发展的教育新格局，为凤县乡村学校高质量发展注入了新动力。
　　凤县充分发挥“名师”的引领作用，在“名校+”共同体内挂牌命名“凤县名师工作坊”3个，实施“青蓝计划”，按照1+2+3+N（1个省级教学能手+2个市级教学能手+3个县级教学能手+N个培养对象）模式，广泛吸纳薄弱学校的学科教师，通过“名师”不断“输血”，提高薄弱校教师自我“造血”功能，最终把全县每一所学校都打造成好学校、名学校。
　　同时，每年通过社会捐资等形式，筹资100万元建立“雏凤飞翔”兴教助学基金，重奖中高考优秀学生及名师；筹资100万元建立凤县“烛光爱心慈善救助基金”，帮助困难教师解决后顾之忧，调动了教师的工作积极性。
　　此外，凤县投资2000万实施校园文化提升、劳动实践基地、智慧教室建设等项目，补齐硬件短板弱项；大力推进“双减”工作，扎实开展社团活动，努力办好老百姓家门口的每一所学校。