近日，浙江杭州钱塘区学正小学开设爬树课上了热搜。该学校体育老师称，每周会安排一个年级上爬树课程，课程在老师的专业指导下进行，确保每个学生至少能有两次爬树体验。（11月15日《现代金报》）
　　杭州市这所小学开设爬树课程之所以受到关注，是因为爬树课不仅顺应了孩子爱玩好动的天性，更是一项体力和智力结合的运动，并非传统意义上的体育课。爬树课，对于孩子们来讲是一个“好东西”，可谓正当其时。
　　虽然，爬树课看似和攀岩差别不大，但是两者也有区别。攀岩要三点固定，爬树则是通过绳索挑战不同的树，其中需要很多技巧，对于上下肢的力量、身体的协调性要求很高。哪里可以爬、哪里不能爬、从哪里爬，以及下一个落脚点在哪里，都需要考量。当然，爬树也让学生体会到挑战的快乐。
　　其实，在广大农村地区，爬树、粘知了、捉蛐蛐等，几乎是每个农村孩子的标配活动。但由于环境不同和教育思维的固化，城市的孩子普遍缺乏爬树的本领，也缺乏去挑战的勇气。笔者曾看到这样一幕：一个七八岁的孩子，站在一个不高的石台上不敢跳下来，还吓得哇哇大哭，最后被家长抱下来。所以说，杭州市这所小学开设爬树体育课程，不仅让体育课的内容丰富生动起来，更有利于培养孩子坚毅的性格，这对他们今后的成长和学习都是有百利而无一害的。
　　进一步看，小学开设爬树体育课程，不仅增强了体育课程内容的游戏性与趣味性，而且爬树课程培养了孩子的韧性，拉近了学生与体育之间的距离，也提高了学生的积极性，让学生对每一节体育课都充满期待。更重要的是，在面对突发灾害时，如遭遇洪水、野兽袭击等，爬树课上学到的技能也能帮助他们野外逃生。同样，爬树课程也可以与其他应急技能培训结合起来，培养提高孩子们应对突发事件的应急能力和逃生自救技能。所以，类似“爬树”这样的课程应广而推之。
　　以前，在课堂上，学生经常听到“体育老师请假了”这句话。这是忽视了体育锻炼也是教育中的重要一部分，也导致小眼镜、小胖墩层出不穷。现在杭州学正小学开设“爬树课”，无疑是极具创新力和实用性的做法，不仅可以提高学生们对体育课的兴趣，也增强了学生的身体素质，还能够在实际生活中派上用场。期望更多学校不占用体育课，并开设具有游戏性与趣味性的体育课，弘扬团结、拼搏、坚持等体育精神，促进学生形成坚强、果敢、迎难而上的性格，帮助青少年实现全面发展。