何晓霞老师是我的好姐姐，也是我人生中最敬重的老师，更是给予我最多帮助的人生导师。想起她，总能从心底里升腾起那一缕熟悉的淡淡的茉莉花香。
　　回溯到很多年前，小学时代的我第一次邂逅正读师范的何老师。她举手投足间，温和细语、长发飘飘、身板挺拔、纤纤细指，这些样子还如昨天一样记在我的心里。何老师有一头乌黑亮丽的秀发散发淡淡的芳香，就像一朵娇羞纯洁清香的茉莉花。
　　六年后，第二次见到何老师时，她是一位音乐老师。当时我实习全科教育，每一科都要实习，何老师是我的音乐实习老师。练声、读歌词、练节奏、做游戏、小组练唱、男女生练唱、个人独唱，孩子们学音乐的势头让我想到了丰子恺遇到李叔同老师的感觉。当时实习的我经常自惭形秽，木讷少言让我时时感到焦灼。时常在何老师身后观察：自信从容的她和一群好姐妹来去如风，我的目光总会随着她挺直的背影移动。她们谈笑风生中，总能让我默默地打探到她们丰富的业余生活：后山的桃花开了，山坡上的野葱茂盛得很，夜里折纸鹤、折风铃，茶地里的茉莉花开了，坝上的橘子熟了，河沟的螃蟹肥了……她们那么年轻，那么有活力。我和她们比起来相形见绌，总是迈不开步子，像个小学生一样早早到校，忐忑中期待每一天早点结束，每天都书写实习心得，但总感觉离一名真正的教师还有很大的差距。
　　实习时间过半时，我模仿何老师对待学生的样子：温和说话、眼里有光、笑容满面、朝气蓬勃……后来，我和何老师合作了一次区级合唱比赛，她指挥我弹奏，节目获得二等奖。比赛完后何老师不停地赞美夸奖我，见人就说我弹琴弹得特别好。每次听到，我的眼里都会温润一会儿。
　　师范毕业后刚到新学校，我惊奇地发现何老师也在这所学校。因为有何老师在，我好像抓到救命稻草一样，当时新老师得自己找住处，又是何老师收留了我。对于我这种性格的人而言，不善言谈，感激的话似乎都在心底。住在何老师家，每天和她一起出门、回家，她总是让我放轻松面对工作适应期，为我缓解初上工作岗位的不适应和压力。优秀的何老师参加全市赛课获奖，参加市区级骨干培训被评为骨干教师，指导学生作文上报发表，成为《学语文》杂志特约专栏作者……自然而然、水到渠成，似乎刚好听到茉莉花在绽放花瓣的声音，不轰轰烈烈，不恣意张扬，清新澄透又清幽馥郁……那段时间，我发现和感受到的“真善美”是我人生前二十年中最多的阶段。
　　何老师如同我的父母、人生导师一样看着并引导我成长。后来我赛课获奖了，我也随着她的脚步成长为骨干教师，她引导我在教育读写中深耕那片初心与梦想的沃土。她还在生活中给予我点点滴滴的感动——还记得细腻温柔的她借一套冬天的裙装给我，鼓励我去相亲。缘分让我越来越离不开她的照料。
　　后来我换了一所学校，她送我一串亲手做的风铃。美好的风铃，有型有声有情有爱。每当徐徐晚风，风铃旋转起来，清脆动听，仿佛听到了何老师那舒心的笑声，看到了她眼里对生活的坚韧，感受到她酿心的秘诀，给身边的人无限温暖，还有一缕茉莉清香……