一周回望
字数:1020
2022-11-16
版名:新闻
● 教育部通报违规竞赛查处情况:“希望数学”等被依法取缔
近期,教育部指导地方接连查处了多起违规竞赛,同时发布关于面向中小学生违规竞赛问题查处情况的通报。根据通报,“奥林匹克英语大赛”“希望数学”“JEAChina”等违规竞赛已被依法依规取缔。除上述违规竞赛外,通报还指出,所谓的数学花园探秘、华数之星、五羊杯、走美杯、美国大联盟、卓越360统测、全英赛、世奥赛等均未列入教育部公布的“面向中小学生的全国性竞赛活动名单”,均属违规竞赛。教育部郑重提示:有关市场主体要合法合规经营,不要违规举办面向中小学生的竞赛活动,对于违规竞赛活动,教育部门将会同市场监管等部门依法依规严肃处理;广大学生和家长要擦亮眼睛,凡是未列入“面向中小学生的全国性竞赛活动名单”的均是违规竞赛,名单内没有面向义务教育阶段学生的学科类竞赛,所有竞赛均不得向学生和家长收取任何费用,竞赛及竞赛产生的结果均不作为中小学招生入学的依据,也不作为高考加分项目;各级教育行政部门和学校要加强政策宣传和提醒,引导广大家长、学生理性看待各类竞赛活动,自觉抵制违规竞赛。
● 2022年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选公布
近日,教育部教师工作司、中国教师发展基金会2022年继续实施乡村优秀青年教师培养奖励计划,经省级教育行政部门推荐、资格审查、公示等环节后,最终确定2022年乡村优秀青年教师培养奖励计划入选教师298人。教育部教师工作司实施名师培养工程,将入选的乡村优秀青年教师分批纳入名师工作室进行培养,或采取其他培训方式开展能力建设。各省级教育行政部门要将入选的乡村优秀青年教师,纳入当地骨干教师、名师等培养序列,予以重点支持和培训。
● 山东:将中小学教师达到规定课时量要求作为职称评聘的必要条件
日前,山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅联合印发《关于做好2022年度中小学中等职业学校教师职称评审工作的通知》,就做好2022年度中小学(含幼儿园)、中等职业学校教师职称评审工作作出部署。《通知》要求,要坚持师德为先,将教师思想政治和师德表现作为职称评审的首要条件,各地各校要通过个人述职、民意调查、征求意见等方式,全面考察参评人员的思想政治素质、职业操守、从业行为和科研诚信,并形成考察材料。突出教育教学实绩,要把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,将中小学教师达到规定课时量要求作为职称评聘的必要条件,突出评价教育教学质量和育人成效,把学生全面发展情况作为评价教师的重要依据。
(以上内容综合整理自教育部官方平台“中国教育发布”)
近期,教育部指导地方接连查处了多起违规竞赛,同时发布关于面向中小学生违规竞赛问题查处情况的通报。根据通报,“奥林匹克英语大赛”“希望数学”“JEAChina”等违规竞赛已被依法依规取缔。除上述违规竞赛外,通报还指出,所谓的数学花园探秘、华数之星、五羊杯、走美杯、美国大联盟、卓越360统测、全英赛、世奥赛等均未列入教育部公布的“面向中小学生的全国性竞赛活动名单”,均属违规竞赛。教育部郑重提示:有关市场主体要合法合规经营,不要违规举办面向中小学生的竞赛活动,对于违规竞赛活动,教育部门将会同市场监管等部门依法依规严肃处理;广大学生和家长要擦亮眼睛,凡是未列入“面向中小学生的全国性竞赛活动名单”的均是违规竞赛,名单内没有面向义务教育阶段学生的学科类竞赛,所有竞赛均不得向学生和家长收取任何费用,竞赛及竞赛产生的结果均不作为中小学招生入学的依据,也不作为高考加分项目;各级教育行政部门和学校要加强政策宣传和提醒,引导广大家长、学生理性看待各类竞赛活动,自觉抵制违规竞赛。
● 2022年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选公布
近日,教育部教师工作司、中国教师发展基金会2022年继续实施乡村优秀青年教师培养奖励计划,经省级教育行政部门推荐、资格审查、公示等环节后,最终确定2022年乡村优秀青年教师培养奖励计划入选教师298人。教育部教师工作司实施名师培养工程,将入选的乡村优秀青年教师分批纳入名师工作室进行培养,或采取其他培训方式开展能力建设。各省级教育行政部门要将入选的乡村优秀青年教师,纳入当地骨干教师、名师等培养序列,予以重点支持和培训。
● 山东:将中小学教师达到规定课时量要求作为职称评聘的必要条件
日前,山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅联合印发《关于做好2022年度中小学中等职业学校教师职称评审工作的通知》,就做好2022年度中小学(含幼儿园)、中等职业学校教师职称评审工作作出部署。《通知》要求,要坚持师德为先,将教师思想政治和师德表现作为职称评审的首要条件,各地各校要通过个人述职、民意调查、征求意见等方式,全面考察参评人员的思想政治素质、职业操守、从业行为和科研诚信,并形成考察材料。突出教育教学实绩,要把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,将中小学教师达到规定课时量要求作为职称评聘的必要条件,突出评价教育教学质量和育人成效,把学生全面发展情况作为评价教师的重要依据。
(以上内容综合整理自教育部官方平台“中国教育发布”)