同事说，你是被语文耽搁的美术老师。学生说，老师，你不是教语文吗？怎么还会做花？朋友说，你又“炫新技能”了。
　　因为，我喜欢呀！
　　从小我就喜欢各种手工：缝沙包、做毽子、织围巾，也尝试过自己裁剪缝制布娃娃，还跟妈妈讨教过裁衣服……做手工时，我会感觉温暖而踏实，岁月漫长，阳光正好。
　　纸艺手工花是我最近两年的兴趣所在，向日葵是我学会的第一朵手工花。嫩绿、翠绿、墨绿、深棕的皱纹纸剪成流苏状做花盘，藤黄的皱纹纸剪花瓣，深绿的藤纸做花萼，浮染纸剪出叶片，再加上白乳胶和各类型花杆，量、剪、贴、拼、黏、缠……一点都不麻烦，用时再久都是快乐的。看着花朵渐成，简直有一种“吾家有女初长成”的骄傲。
　　做手工，急不得，须耐得住心，静得下气，慢慢来，细细做，大概我喜欢的就是这份水滴石穿的坚持与尽在掌握的从容吧。
　　去年“双减”政策实施，学校鼓励教师大力开展社团活动，我也报了名，纸艺花社团就此成立了。第一节课就做向日葵——我引导孩子们了解了向日葵的色彩、外形、特点、习性以及花语等之后，手工制作正式拉开帷幕。我一边示范讲解，一边巡视指导，孩子们同步跟做。沉浸在手工中的孩子们兴致勃勃又专心致志，自带光芒，特别引人注目。
　　看着亲手做的花儿，孩子们欢欣跳跃的心情已经藏不住，也变成花悄悄地绽放在脸颊上。后来，我们还相继学习了百合、绣球、木槿、水仙、纸杯玫瑰、月季、彼岸花等花朵的相关知识和制作过程。既收获知识，又培养美感；既交到志同道合的朋友，又美丽了心情，何乐不为？
　　这些由孩子们亲手制作的纸艺花已经走进书房，走进客厅，走进亲朋好友家……“六一”儿童节、教师节、学校的艺术展出、爱心义卖等活动中也都有纸艺花的足迹。
　　手工纸艺花是我们对花的爱，也是我们对手工作品的爱，更是我们对生活的热爱。它装点了生活，温暖了时光。热爱，可抵岁月漫长。