雷邓芳“名师+”研修共同体开展古诗群文阅读教学研讨活动
　　□曹 成
　　教师是教育发展的基础，名师是教育发展的关键因素、是推进教育改革的主力军。近年来，陕西省渭南市合阳县以打造“基层素质教育改革试验地”、建设“美好教育新高地”为目标，突出质量强教、人才兴教两大战略，牢固树立“名师是教育发展第一资源”观念，大力推行“名师+”建设，充分发挥名师在推进素质教育、落实“双减”工作、加强教育管理、帮扶薄弱学校、开展教育科研等方面的引领示范作用，为县域教育高质量发展提供坚实的人才支撑。
　　完善机制搭好台唱好教师发展戏
　　“‘教学名师’对我是一份激励，更是一份重托。未来我将继续坚守对教育事业的承诺，不断创新进取，为教育事业贡献自己的力量。”在第38个教师节来临前夕，合阳县初中化学“名师+”研修共同体主持人王维被合阳县委、县政府授予2021—2022学年度“教学名师”。据悉，在合阳县今年授予的8名“教学名师”中有7名是合阳县“名师+”研修共同体的主持人，“名师+”研修共同体已经成为名师成长的“孵化器”。
　　“以自己名字命名的共同体，不仅是荣誉，更是为合阳教育事业奉献一己之力的责任和担当。”王维说，在她的共同体内，聚集了8名优秀青年教师，他们来自县域内3所学校，大家定期开展说课大赛、实验技能操作、同课异构等研修活动。共同体成立以来，通过送教下乡、研培结合和定向指导三大途径充分发挥名优教师优势，充分发挥辐射作用。
　　而这一现象的背后源自合阳县实施的一场教育改革。2021年4月，合阳县在总结大学区管理制、教师工作室经验的基础上，实施“三名三领”工程（“名校”领跑工程、“名校长”领航工程、“名师”领雁工程）。在“名师”领雁工程上，合阳县遴选部分“三级三类”骨干教师和工作室主持人为“名师+”研修共同体主持人，组建学科“名师+”研修共同体28个、班主任“名师+”研修共同体10个、“大语文”“名师+”研修共同体14个、思政课“名师+”研修共同体4个、学前教育“五大领域”“名师+”研修共同体4个、少队辅导员六大“名师+”研修共同体2个，满足不同层面上的的教师发展需求。
　　在构架“名师”培养机制后，合阳县配套制订了《合阳“三名+”建设工作实施方案》《合阳县“三名三领”工程考核办法》等制度，进一步健全“名师”“名校长”管理、考核、奖励机制，推动教师成长体系制度化、规范化。
　　在完善机制、做好考核方案顶层设计的同时，合阳县教育局实行“三个一”制度，即每周进行一次工作通报、每学期开展一次常规检查、每学年开展一次综合考评，对“名师+”研修共同体工作突出的进行通报表扬，对工作进展缓慢、推进不力的进行约谈甚至取消，让共同体主持人有成就感、获得感，同时又有紧迫感和压力感。
 　 引领方向铺好路聚焦重点成长快
　　共同体主持人是一份荣誉，更是一份责任。如何才能更好地发挥示范引领作用？
　　王星高中生物“名师+”研修共同体主持人省级学科带头人合阳中学王星在成立共同体之初就进行了深入思考：“共同体10名成员来自县内2所高中的一线中青年教师，目前最关键的就是从课堂教学和科研能力上做突破。”
　　为此，他提出“名师+”研修共同体要集教研、师训、科研功能于一体，研究并解决中学生物教育中的实际问题，并以此带动共同体内中青年教师的发展和县域内中学物理教育水平提高。共同体成立以来相继开展了同课异构、课题研修、学科微报告、教学能手赛教、结对拜师、学习读书等活动20余次，推动共同体成员教师专业发展。合阳中学邓华宁就是其中的受益者。在2021年一年中，他的《光合作用与能量转化》被教育部评为“部级精品课”、撰写的教学设计《绿叶中色素的提取与分离实验改进》获得省级一等奖，申报的《高中生物实验教学系列为了资源开发研究》被评为省级优秀课题，拍摄的《DNA与RNA在真细胞中的分离》微视频获省级二等奖，说课案例《DNA的粗提取与鉴定》获得省级二等奖，一年来他可以说是收获满满。
　　在合阳县“三名三领”工程引导下，每个“名师+”研修共同体都结合实际情况制订了共同体及成员的目标和要求，分析自身优势与弱项，确立研修方向，规划成长路径，落实发展策略，努力实现共同体队伍都走上研究型、专家型的“教育家”之路。
　　除了引方向、重鼓励，合阳还通过巧借力、搭台子、促交流等方式，加强县域名师培养，激活全县教师队伍活力。
　　依托苏陕合作、语文主题学习等平台，采取“请进来、走出去”的方式，邀请林来建等国内知名教育专家教授到合阳现场授课20余次；组织骨干教师赴江苏南通、榆林绥德、咸阳渭城区等省市名校考察学习，提升教师队伍专业素养；组建名师“名师成长导师库”，“上挂”省外名师23人、省内名师51人，“横联”市内名师113人，“下引”县内农村学校（园）教师849人，推动县域教师整体发展。
　  “三子”路径促共赢新老中青齐振翅
　　如何推动青年教师快速成长？如何激发中年教师干事创业热情？如何发挥老年教师经验丰富的优势？
　　合阳县坚持“一个中心”（立师德、强师能），推进“两大工程”（名师领雁，青蓝结对），实施“三子路径”（为青年教师结对子，给中年教师压担子，帮老年教师搭台子），进一步推动教师队伍全面发展。
　　给青年教师“配备”学科教学导师，聘请素质好、水平高、能力强、经验丰富、教育教学效果突出的教师，与青年教师结成“对子”，促进青年教师快速“入格”。引导中年教师从事教研组长、班主任等教育教学等重要工作，进一步压实中年教师干事创业的“担子”，切实发挥中年教师“中流砥柱”的示范带动作用，推动青年教师教育教学水平“升格”。激发老教师的帮扶热情，让他们传承“活到老、学到老”的精神，多种形式搭建专题报告、名师讲堂等“台子”，进一步发挥展现老教师教育教学“风格”。
　　2021年，102名青年教师被评为县级“教学新秀”、39名教师被评为县级“教学能手”，23名教师被评为渭南市级“教学能手”，一大批教坛新秀、教学骨干频频在省市级比赛中获奖夺冠。这一批成长起来的教学新秀、教学名师，又充分发挥出辐射作用，为课堂改革提供智力支持；有的多次应邀参加市级及以上学术交流，在重要会议做交流发言，充分释放合阳“名师+”研修共同体的名师“孵化器”的巨大能量、进一步提升合阳教育品牌的知名度和美誉度。
　　“成长在合阳、成功在合阳、成名在合阳”正成为广大合阳教师的自觉追求，一批批皓首穷经的老教师披荆斩棘，一批批年富力强的中年教师开拓进取，更多的年轻教师茁壮成长，正在为“美好教育在合阳”的教育目标注入源源不断的人才“活水”。