本报综合讯 为进一步加强新时代中小学教师队伍建设，近日，河南省发布了最新版的《河南省中小学教师中高级职称评价标准》（以下简称《标准》）。
　　《标准》强调，注重教育教学一线实践经历，要求申报人员有一定的学生管理方面的经验，完成学年教课工作量，积极开展素质教育等。对长期担任班主任的教师，在评审时给予一定倾斜，将优秀班主任或优秀班集体作为评价要素之一。增加讲课答辩在评价中的权重，对讲课答辩优秀等次人员，评委会在综合评价时可给予适当倾斜。
　　《标准》明确，克服唯论文、唯奖项倾向，高级及以下职称评审时，不再把论文、论著、奖项作为硬性要求，而是重点考核教师教书育人能力、教育经历和实际工作效果。一线教师申报一级教师、高级教师职称取消了论文要求，申报正高教师弱化了论文要求。将素质教育、劳动教育、家校共育方面的工作业绩以及思政课专职教师的相关业绩列入职称评审日常考核和评价要素。
　　为促进农村教师队伍建设，《标准》在以往设置农村学校教师一级和高级教师职称评价标准的基础上，首次在正高级职称评价标准中，增加农村学校教师的正高级职称评价标准，进一步拓展了农村学校教师的职业发展空间。对在农村学校一线教学15年以上申报一级教师或20年以上申报高级教师，以及农村教学点教师，在评审中可给予一定的倾斜。对农村学校教师在学历和专业方面进一步放宽。
　　此外，《标准》还明确，对长期从事特殊教育15年以上申报一级教师或20年以上申报高级教师职称的教师，讲课答辩符合要求，在评审中给予一定的倾斜。将从事特殊教育教师获得的市特教园丁奖、手语盲文竞赛等纳入一级教师评价标准。以上据河南省教育厅网站。