5天时间连夺4金！截至北京时间10月18日上午，四川南充的18岁姑娘庞钰千，在2022国际射联步手枪射击世锦赛青年组选手中，已经为中国队摘下4枚金牌。2016年，12岁的庞钰千在南充五中读初一，体育课上，她被南充高中射击队张明鹏教练看中后学习射击。2018年，庞钰千进入省队，2021年以优异成绩入选国家队。（10月19日《华西都市报》）
　　这些年，南充高中培养了很多学生运动员。该校校长表示，学校已经有射击、田径、游泳、武术、篮球、排球、羽毛球等10余个运动项目成立了专业训练队，让学生们在学习文化课的同时，也能感受体育魅力。能文能武的学子们，在全省、全国乃至世界竞赛中表现优异，不仅为国家争光，也给了学生更多的发展可能。
　　南充高中重视体育教育，取得可喜成果，值得更多学校及广大体育、教育工作者认真思考。
　　近年来，国家大力支持学校体育教育，采取了一系列强化体育教育的措施。如要求开齐开足体育课，保障体育课的课时和质量，保障中小学生每天锻炼两小时，推动中考体育分值上涨等。但为了避免体育成为“副科”或“配角”，还需要持续增强学校体育教育工作。
　　首先，要加强学校体育教师队伍建设，配备具有专业、专项能力的体育教师。不少中小学体育教师都是由教师队伍中的体育爱好者担任，体育教师人才缺少，体育教师不专业或只爱好和熟悉某几个运动项目，直接影响了体育课的教学质量。有的地方探索退役运动员进校园担任体育教师、教练员，有值得肯定之处。
　　其次，要改进和优化体育课的模式，为学生量身定制专业的体育运动项目。体育课要让学生有兴趣，感受更多魅力。要结合《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》中的要求，让学生较好掌握至少一项体育运动技能。要鼓励学生参与体育比赛，让体育课更专业，不能让体育课停留在队伍集训、安排学生使用学校既有体育器械活动的框框中。
　　最后，要以选拔、培养和输送体育人才为己任，以特色体育满足学生全面发展要求。学校不能重文化教育轻体育教育，让体育教育逊色于文化教育，而要以体育课为基础，以选拔、培养和输送体育人才为抓手，让体育教育为文化教育增加色彩，以体育智、以体育心，使每一个学生在体育中学有所长，健康发展，增加学生的体育成果，提高学校的声誉和形象。
　　学校体育有明确的竞技目标，意义很大。一方面，国家竞技体育需要中小学校源源不断地输送优秀人才。我国体育运动员在体育竞技大赛中亮相并取得良好的成绩，为祖国赢得了荣誉，展现了自信、自强、勇于担当的体育形象和拼搏精神。但体育运动员的发展、选拔、培养非一日之功，学校要发挥好“梯子”作用，将培养学生运动员视为学校体育工作职责，集多方力量，创新竞技体育人才培养、选拔、激励保障机制。
　　另一方面，富有特色的中小学体育，也需要通过竞技体育让学生练有目标，打好运动健身基础。学校体育教育担起“增强体质、健全人格、锤炼意志”的重任，改革中小学体育教学，克服学校体育运动“齐步走”“一刀切”等现象，引入竞技体育的模式，能让学校体育课不再空洞乏味，更加生机勃勃，也能让学生对体育课不再迷茫，对体育更加充满期望。