“班主任”，一个多么“神奇”的群体，我多么幸运成为了其中一员，并与之结下了不解之缘。
　　在我的眼中班主任是一个班级的灵魂人物。我清楚地记得自己学生生涯中的每一位班主任。他们的谆谆教导，在我的心中种下了一颗种子，一颗想做一个好班主任的种子。2002年，我参加工作来到了峰峰小学，成为一名音乐老师，并负责校舞蹈队的训练工作。为了在艺术节比赛中能取得优异的成绩，我和孩子们常常训练到很晚。天黑了，我拉着孩子们的手一路说说笑笑，一个一个送回家，才安心地回到宿舍。功夫不负有心人，那一年的艺术节，我们的节目获得了区文艺汇演的一等奖。喜悦之余难掩一丝遗憾，因为我想成为一名班主任的心愿还没有实现。
　　念念不忘，必有回响，机会就这样悄然而至了。2003年，由于工作需要，我调到了峰峰矿区第四小学。分配任务时，我主动要求当一名班主任，可领导告诉我，音乐教师做班主任的概率很小，现在学校缺一个一年级语文教师兼班主任，你愿意承担这个工作吗？说实话，当时我的内心是十分复杂的，音乐是我的长项，更是我喜爱的科目，说要放弃心里真是不舍，可是为了实现“班主任之梦”我仍坚定地回答道：“我愿意！”
　　从此，我真的成了“您”，我敬爱的老师们，我也成为了一名光荣的班主任。
　　在我带过的班级中有这样一个特殊的群体，那就是“单亲家庭”的孩子们。他们通常敏感内向，缺乏安全感，所以我要给他们更多的关爱。小泽的父母离异，爸爸在北京打工，很少回家。一次语文课上，孩子们一起交流“最想念的人”时，小泽的发言让全班动容。他说：“在我还不记事时，妈妈就离开了家，我不记得妈妈的模样。所以，我的心里只有爸爸和奶奶。爸爸，为了给我更好的生活，一直在北京打工，爸爸很忙很少回家，我真的很想念他……”说完就呜呜地哭了起来，我和孩子们都红了眼眶。我心里暗暗地想着，一定要为孩子做些什么。晚上我拨通了小泽爸爸的电话，诚恳地希望他能给小泽多一些关心，哪怕是多打几个电话。周一的早晨刚刚走进教室，小泽就跳到了我的面前，激动地说：“老师，老师，我爸爸周末从北京回来看我啦！他说您给他打电话了，让我谢谢您！”
　　自从当上了班主任，我感觉自己仿佛长出了“三头六臂”。学生安全、教学质量、学校活动、日常卫生……小小的“主任”却担负着大大的责任。忙中有乐，苦中有甜！我心头最“甜”之事除了有一群调皮却懂事的孩子之外就要属我的家长后援团了。他们就像我们班的副班主任，总是在我最需要帮助时出现，有力的出力，有计的献计，轻轻松松就把我的难题给化解了！他们的热情感染着我，激励着我，是他们的支持让复杂的工作变得简单，是他们的理解让枯燥的工作充满了乐趣。
　　在陪伴孩子们成长的过程中，我也不断成长并收获了一些荣誉：学科名师、骨干教师、优秀教师、师德标兵、班主任工作室主持人……但这些荣誉都比不上孩子和家长们对我的信任。我常常觉得自己付出太少，却得到了太多。能和学生相伴，我就是幸福的。