您是否思考过，为什么要学数学？数学对我们以后的生活有什么用呢？其实我们每天都在接触数学——我们在用地图导航的时候、预测事件发生的可能性时、买新家具测量尺寸的时候、公司开会听到各种数据的时候……是的，学好数学，可以让我们的思维更灵动，透过现象看本质，发现很多解决问题的捷径。今天就和大家聊聊，双减背景下，作为家长在亲子教育中，可以做的数学学习小妙招——双减里的“加减法”。

　　加是指什么呢？
　　第一，增加亲子交流，把才干“聊出来”。
　　有这样一个故事：一个不识字的农民父亲，每天孩子放学，他都搬好小板凳坐着等孩子，让孩子给他讲讲今天上课学了什么，渴望的眼神里充满了期待。在孩子面前，他就像一位小学生，咧着嘴笑着，认真听着。孩子呢，认真地讲着，俨然一位小老师，领着父亲读拼音，读书，请父亲回答问题……父亲听不懂，答不出，小老师就自己回答“。我娃讲得好着咧！”一句赞美，让孩子满心欢喜，盼望着第二天接着当老师。年复一年，孩子越讲越好，个子越长越高，成绩越来越好，走进了清华大学。
　　这位父亲做对了什么？“学习金字塔”理论表明，学习的最佳方式是“教别人”或者“马上应用”。父亲做学生，孩子当老师，在讲课中，把一天学习的知识进行了有效复习，复习内容达到90%。你看，孩子每天回来要给父亲上课，为了当好小老师，他必须上课认真听讲，由于上课认真听讲，他的作业完成得很好。父亲的一个小小的举动，让孩子从“要我学”走上了“我要学”的自主学习之路。
　　双减之后作业变少了，如何从容地利用好亲子时光？可以用好餐桌上、散步时光中的对话，让孩子说说在学校的见闻，了解孩子所学的知识和思维方法。鼓励是法宝，讲述是妙招，把才干“聊出来”。
　  第二，增加亲子游戏，把思维“玩”出来。
　　计算能力是学好数学的重要基础之一，但也成为很多孩子的苦恼。尤其是到中高年级分数、小数都加进来了。甚至初高中以后，孩子在计算上就总是出错，究其原因，和20以内的加减法的计算技能是否达成有关。双减之后的业余时间丰富了，不妨和孩子玩玩互动游戏。我推荐玩有趣的卡牌游戏，一副普通的扑克牌就能玩出含金量：幼儿期玩“贪吃蛇”的游戏，从上往下排，你一张我一张，碰到相同点数的卡牌就赢了，还可以玩比大小和比多少，数字、数序、数感都有了。一年级玩加减法：挑出两到三张数字牌，加加减减，玩转20以内的加减法；二年级学习了乘除法就可以开始玩“24”点，四张卡牌加减乘除混合算，速算能力和灵活思维提升飞速。
　  第三，增加亲子共读，把能力“读”出来。
　　阅读是理解的基础。孩子智力发展的研究表明，构成一些学生学习数学感到困难的因素之一是他们的阅读能力不够。苏霍姆林斯基曾说过，他对于那些数学成绩不好的孩子，从来不是靠让他们反复做题来提分的，而是引导他们阅读、阅读、再阅读。也就是说“变聪明”的最有效的办法就是读书。您不妨试试这个小妙招：每天固定的阅读时光，和孩子共读书，并设计几个有意思的话题，也可以鼓励他们提出问题一起讨论。随着时间的推移，会惊喜地发现，孩子的思维日渐深入，理解力和思辨能力逐渐增强。
　　看到这儿，您一定发现，我说的加法绝非仅仅是数学意义上的加法，而是一些助力培养一个具有广博的智力背景、丰富的情感体验、活跃的思维状态、对世界充满好奇的孩子的家庭智慧小妙招。
　　有了以上的这些加法，您一定就学会了很多减法，减掉了无畏的焦虑、减掉了许多的指责。梁启超先生曾说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”作为家长，在如今双减落地的契机下，观察自己孩子的兴趣爱好之所在，给孩子发言权、选择权后，坚持专注练习，鼓励不断发展。相信孩子必将成为一个拥有强大的自信心和成就感的人，会拥有一个幸福满满的人生。