□刘 德
　　前不久，为精准评估平利籍残疾学生小峰（化名）的学习情况，陕西省安康市平利县洛河初级中学副校长王景林与县医院医生、残联及镇村干部一起，历时8个小时、驱车700余公里来到四川省自贡市富顺县，对长居此地的小峰进行了学习能力专业鉴定。经过联合鉴定，最终认定重度智力残疾的小峰不具备学习能力。
　　这是平利县认真做好控辍保学工作的一个侧面。据了解，平利县两万余名义务教育阶段适龄人口，随父母在县外的有近4000人，同时留守、单亲、残疾、家庭变故等学生数量多，控辍保学面临着基数大、分散广、类型多等现实情况。“如何动态精准掌握适龄学生信息，有效防范失学辍学风险，确保每一名孩子都能接受教育，我们必须拿出过硬的举措，确保一个都不能少。”平利县教科局副局长耿传军说。
　　为此，平利县教科局从县乡村振兴局信息系统导出全县适龄儿童就读信息，逐条核查比对、修正汇总，再下发到各学校进行核实，按照两轮数据比对、两轮核实反馈的流程，对全县22097名义务教育适龄人口的就读学校、班级进行了全面核准，统一建立了适龄人口就学台账，并汇集成册分发11个镇和137个村，全面摸清了适龄儿童就学底数。
　　自巩固衔接以来，平利县不断完善县长、教科局长、镇长、村长（支部书记）、校长、家长、师长（教师）等七长制，建立完善了县教科局、镇村、学校控辍保学动态信息反馈共享机制，发现一例劝返一例，实行清单销号管理；镇村和帮扶干部对县外就读的学生定期回访，发现问题及时跟进帮扶；将县内就读学生控辍保学责任落实到每名教师，定期家访，重点帮扶。目前，全县义务教育阶段学生无辍学失学现象。
　　按照“一生一策、一生一案”原则，平利县据实制订送教上门方案，严格落实每月不少于2次的送教要求，扎实开展残疾学生的送教上门工作。“我们联合残联、卫健等部门历时半个月，对全县新增适龄重度残疾儿童进行了学习能力鉴定，对基本具备学习能力的11名残疾儿童开展送教上门服务，对无学习能力的4名残疾儿童学生落实相应关心关爱措施。”平利县教科局教育股股长胡中飞说。截至目前，平利县对29名具备学习能力的残疾儿童开展了送教上门工作，对34名不具备学习能力的残疾儿童落实关爱措施。
　　“2021年，我们紧扣巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接目标任务，紧盯‘义务教育有保障’目标，全面提升教育保障水平，有力推动了全县教育事业持续健康向好发展。”平利县教科局局长李绍彬说。