习近平总书记多次强调，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》全面总结了中国共产党领导人民进行革命、建设、改革事业开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就。不难发现，党的百年历史，也是一部中国教育史。作为基层学校教育管理者，要学好党的历史，挖掘党史中蕴含的内在规律和实践智慧，汲取学校高质量发展的力量。
　　深刻认识党对学校工作的全面领导，是学校发展的先决条件。在党的坚强领导下，中国教育“由破到立、由小到大、由大到强”，这是党始终将教育置于优先发展的重要地位取得的教育成就，也是百年来中国教育发展的兴盛之本。没有党的坚强领导，就没有今天的教育成就。作为基层学校教育管理者，必须深刻认识到党的全面领导，是学校发展的先决条件。必须坚决贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，进一步强化党组织领导作用，确保学校党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，把传承红色基因深刻融入到学校教育的各个环节中，确保学校始终是坚持党的领导的最前沿阵地。
　　深刻认识理想信念和初心使命是激励学校发展的根本动力。坚守理想信念和初心使命，是我们党一以贯之的光荣传统，是党的红色基因的精神内核。作为基层学校管理者，要认真贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校教育。要坚持科学的教育发展观，大力发展素质教育，坚持德智体美劳全面培养全面发展，坚持“五育并举、五育互育”。要以“行百里者半九十”的清醒狠抓学校政治建设，确保学校党组织始终是学校教书育人的坚强战斗堡垒。
　　深刻认识全面提高教育教学质量是学校发展的生命线。教育教学质量是学校发展的生命线，提高质量是学校发展永恒的主题，是学校教育的生命力所在。站在实现第二个百年奋斗目标的历史起点上，要聚精会神抓质量建设，突出内涵发展，做好学校教育教学质量评价、突出质量导向。要切实落实好“双减”政策，做好学校作业管理长效机制，在提高作业质量，切实减轻学生负担上下功夫；做好课后服务，在提供多样化服务的同时，确保服务质量。要持续抓好“五项管理”，围绕小切口，做好大文章，同时还要做好考试、网络游戏的管理等。要在减负提质，推动学校高质量发展上下功夫，努力让学生在校内学足学好，让家长对学校放心满意，切实强化学校教育主阵地作用。
　　深刻认识增强干事创业的能力本领是学校发展的基石。习近平总书记强调，学史力行是党史学习教育的落脚点，要把学史明理、学史增信、学史崇德的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。作为基层学校管理者，要始终心怀“国之大者”，要把学史力行作为淬炼能力本领的信条，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要立足于学校及所在社区，以人民群众为中心，把人民群众对公平而有质量的教育作为奋斗目标，把更好的教育作为奋斗目标，锤炼党性，真抓实干，积极主动地履职尽责，为学校发展奠定坚实基础。