教育部日前对政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复，明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。（11月10日《潇湘晨报》）
　　近年来，随着社会发展、竞争压力和亲子关系的变化，青少年精神疾病特别是情绪障碍呈上升趋势。《中国国民心理健康发展报告（2019—2020）》显示，2020年我国青少年的抑郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁为17.2%，重度抑郁为7.4%。
　　由于广大学生、老师和家长对于抑郁症缺乏正确认识，往往难以第一时间发现。比如，当一些学生表现出情绪低落、不愿交流时，家长或许以为孩子只是心情不好，殊不知这可能就是抑郁症的早期症状。前不久有一则新闻，刘女士将12岁的孩子送去河北最好的中学读书，可孩子一到晚上就会胃疼肚子疼，没有精神也不愿意和同学说话，最后被确诊为轻度抑郁，所谓肚子疼实际上是“心理疼痛”。
　　抑郁症纳入学生体检，无疑是一件好事，有助于做到早发现早治疗，防止因延误治疗时间发生悲剧。不过，凡事都有两面性，有网友就提出，孩子筛查出抑郁症后，会不会被周围的同学和老师歧视？也有学生担心，筛查出抑郁症后，会不会被学校区别对待，或是被要求休学治疗？这些担忧如果无法消除，势必影响善政的实施效果。一方面，一些学生可能会在心理测评中故意伪装自己，掩盖自己的心理问题；另一方面，被查出抑郁症的学生可能会被贴上标签，受到二次伤害。
　　抑郁症纳入学生体检，要想好事办好，首先要注意保护个人隐私。根据我国相关法律，抑郁症筛查结果显然属于隐私保护范畴，需要依法进行保护，不得随意泄露。对测评结果异常的学生给予重点关注，更应“悄悄”进行，不能让学生被刻意区别对待，引起其他同学的猜忌怀疑。
　　其次，要加强科普，减少偏见误解。在一些人看来，抑郁症就是太矫情、心眼小，从而对抑郁症患者存在偏见和歧视。事实上，抑郁症是一种心理疾病，需要得到专业治疗。有关部门应加大抑郁症防治的科普宣传力度，以通俗易懂的方式提升公众的认知，引导人们正确看待抑郁症，坦然面对抑郁症患者。
　　此外，要加强家校互动，形成合力。对于筛查出抑郁症的学生，学校不应简单地要求休学治疗，将其推向家庭。除了少数病情严重的外，更适合的方式应该是边上学边治疗，在学校这个大环境里，和同学们一起学习生活，更有助于患抑郁症的学生走出心理阴霾。这就需要提升学校心理教师的专业能力，提高家长心理健康素养，密切关注学生的心理问题，及时进行有效干预。