高 扬
　　师长泰老师是我十五年前的大学古代文学老师。
　　我上大二时，师老师教我古代文学课。在我们专业课的其他课上，同学们迟到早退比比皆是，而唯独他的课我们都是提早进教室抢占座位上课。老师教我们时已经70岁了，因为身体的原因，他总是坐着上课，声音并不洪亮，我们竟也听得清清楚楚，一字不差地把讲课内容记在笔记本上，课堂纪律好得出奇，只能听见同学们“沙沙沙”记笔记的声音，我笔记本上的字记得密密麻麻，左右一看，又有哪个同学的笔记本不是记得密密麻麻的呢？大家对古代文学的喜爱达到了痴迷的状态。后来，在他体力好的时候，会给全校定期做报告，偌大的报告厅能容纳近500学子，他的讲座座无虚席，他还是坐着上课，用平常的声音讲课，我们仍能听得清清楚楚，报告厅走道能站人的地方，都是拿着笔记本听课的同学。
　　听师老师的课，犹如与圣贤之士对话。师老师外表温文尔雅，长于辞令，独善其身，嬉笑怒骂皆成文章。在我的记忆中，他讲课总是抑扬顿挫，每讲完一个问题他总是稍作停顿，用目光打量着每一位同学是否听懂。他讲课极少废话，直奔主题，且从不看讲稿和课本，娓娓道来，如数家珍，一下子就抓住了学生的心理，使之产生强烈的共鸣。那调侃幽默的语言，口若悬河的风采，顺手拈来的典故，丰富有趣的故事，仿佛引导学生走在山间小道上，或盘旋曲折或山重水复或柳暗花明，让人在不经意间茅塞顿开。
　　师老师不仅授课有方，而且对我们的要求也十分严格。他为了督促我们把密密麻麻的笔记内化为自己理解的内容，会定期布置作业来检查我们的学习效果，作业多以赏析为主，要阐明鲜明的观点，来培养我们独立思考的能力。老师说：“做学问，就要有严谨的治学态度。”他要求我们所有学过的古文，艰涩难懂的地方都要查工具书做注释，工具书必须要用《古代汉语字典》去查。每学期的《古代文学作品选》中的必背课文，上课他都要检查背诵情况，全班一个挨着一个当堂过，谁也别想着有侥幸心理偷懒不背。
　　有一次，老师要求背诵辛弃疾的诗，我因为周末回了一趟家，没有完全背熟，而周一上课鬼使神差地老师偏偏就点了我的名字。我红着脸站起来，出了一身冷汗，心跳得快要从胸膛里蹦出来。我结结巴巴地背，老师皱着眉头听，还好在同学的小声提示下，我总算背完了。老师并没说什么，我用感激的眼神看着我的同桌，但是从此以后我一直是第一个完成背诵作业的学生。
　　正是因有师老师的引领，才让我在大学里爱上了古代文学，是师老师点燃了我的文学梦，使我对古代文学的热爱达到了如痴如醉的状态。正是有了这份热爱，我才常年保持着看古文、记笔记、写作品赏析的习惯。
　　前不久我从同学那里打听到师老师已在2016年悄然离我们而去。师老师走了，他的音容笑貌留给我们深深的思念，他把教育的种子已经深深埋在了我们心里。