蒋映辉
　　王娟老师，是清江中学刚分配来的特岗教师。她在本地师范学院就读时，是中文系的高材生。学业成绩优异，又入了党，还被选进学生会当了宣传部长，各方面的综合素质都不错。是个头脑不错的聪明人。
　　她出身农村，性情贤淑温柔，做事有一股子认真执拗劲。上起语文课来，也属于那种细腻全面，一丝不苟的风格。同组的老师听她的公开课时，都对她投以赞许的评价。毕业实习时，师从本县重点中学金凤中学的语文名师周文烨，深得其真传。
　　参加工作后，课也上得很认真细致，深受学生们的欢迎。可辛辛苦苦两个学期的结果，让她大吃一惊，竟然都是全年级五个平行班中的倒数第一名。她感到很失望，也很羞愧、痛苦。不知道为什么付出的是一座山，收获的却是一片荒草。名誉倒还是次要的事，关键是县里实行年度考核成绩“末位淘汰制”和学科考试成绩“末位培训制”。“末位淘汰制”倒还暂时管不到她头上，因为，她是特岗教师，还没有入编。而“末位培训制”，她却躲不掉，被这张撒开的大网逮了个正着。原因在于，她所在的清江中学这几年，学生不好好学，学风差，留守少年多，所以教学质量正处于学校有史以来的低谷期，连续几年徘徊在全县倒数第一名。所以，年级的倒数第一名，也就自然是全县倒数第一名。
　　她这个自命不凡的高材生，也就自然被请到了县教育局办的“培训班”，被领导们轮番教训，和其他参“训”老师一道，受尽了“屈辱”。弄得在全校同仁面前，灰头土脸，栽了个大跟头。
　　痛定思痛，知耻而后勇。她明白了在以分数论英雄的时代，没地儿可以讲理，也没有人跟你讲理。她于是改变教学策略和教学方式。变“周密细致”为“专抓考试”，一切唯分数是求。简单地讲，就是只教考试的内容，不做无用的冤枉功；大搞“题海教育”，不搞什么“素质教育”。到了期末考试之前，她还来了个绝招——也不知这绝招是在哪里学来的，还是聪明人无师自通的“发明创造”——给班上那几个平时不会写作文的学生，每个人都印发了一篇从中学生优秀作文选里弄来的文章，让学生背个滚瓜烂熟。然后教他们到考场上，根据考题和自己的性别年龄，进行改头换面的嫁接。
　　结果，第二学年的时候，她的教学成绩大获全胜，一跃而排到了年级的前面。之后的几年里，她的教学成绩稳居前列，迅速成为校长眼里的教学能手，年年被委以专教尖子班的重任。
　　只是，去各种大会小会上介绍自己的教学经验的时候，她从来不肯把自己压箱底的“制胜法宝”泄露于人。只说是与时俱进，勤奋好学，锐意改革教学方法的结果。老师们学了几年，都还没能把她的经验学到手。